الفهرس 
مشكلة البحث وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 320 |  |  |
| | | from | 320 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلي: توظيف نظم ادارة التعلم القائمة علي التقويم البديل وأثرها في تنمية مهارات التفكير المنظومي في مقرر الحاسب الآلي لدي طلاب الصف الثاني الثانوي
عينة البحث : تكونت عينة البحث من 29 طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي – بمدرسة النصر الثانوية بنين – ببورسعيد
أدوات البحث : تمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير المنظومي ، اختبار تحصيلي ، بطاقة ملاحظة مهارات التفكير المنظومي وكانت النتائج التي خلص اليها البحث :
نتائج البحث :
- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدي لاختبار التفكير المنظومي لصالح طلاب المجموعة التجريبية.” والتي درست المنهج من خلال نظام ادارة التعلم القائم علي التقويم البديل
- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى لصالح طلاب المجموعة التجريبية. والتي درست المنهج من خلال نظام ادارة التعلم القائم علي التقويم البديل
- ”يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطى درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية فى التطبيق البعدى لبطاقة ملاحظة مهارات التفكير المنظومي لصالح طلاب المجموعة التجريبية. والتي درست المنهج من خلال نظام ادارة التعلم القائم علي التقويم البديل ”
أهم توصيات البحث :
1-استخدام التقنيات الحديثة في التعليم لما لها من أثر ايجابي في ذيادة التحصيل لدي المتعلمين والابتعاد عن النمطية والأساليب المعتادة في التدريس
2-استخدام نظم ادارة التعلم لسهولة التعامل والاستخدام
3-تنمية مهارات التفكير المنظومي عن طريق تطبيق استرتيجيات تفكير مناسبة في مختلف المواقف.