الفهرس 
IntroductionOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 135 |  |  |
| | | from | 135 | | |
Abstract
لمقدمة: ان فقدان السمع عند الاطفال بدرجاته المختلفة يؤدي الي سلسلة من الإعاقات الإدراكية، ويسبب أوجه قصور ثانوية تشمل الجوانب المعرفية والعاطفية والاجتماعية والتعليمية للطفل ولتقليل هذه الآثار السلبية على المدى الطويل، من الضروري التشخيص والتدخل المبكر الفعال لعلاج فقدان السمع.وعلى الرغم من التقدم التكنولوجي الحديث في التقييم السمعي للرضع والأطفال، لا يزال تركيب أجهزة السمع مهمة شاقة، كما أن تكييف مثل هذه الأجهزة في طب الأطفال يعد مهمة صعبة للغاية.وتتمثل غاية الأهداف لبرامج التأهيل السمعي للأطفال الذين يعانون من ضعف السمع في عدة أصعدة منها تنمية مهارات اللغة المناسبة للعمر ومهارات الاتصال الشفوي السمعي الكافية لهم للحياة بصورة طبيعية دون الإقامة في المدرسة وبالأخير في المجتمع بشكل عام.الغرض من البحث: تقييم ملائمة قائمة تمييز الكلمات العربية للعمر اللغوى للاطفال ضعاف السمع ومقارنة النتائج قبل وبعد التقييم اللغوى الجزء العملي والطرق المستخدمة: الدراسه تم اجرائها فى وحدة السمعيات على 32 طفل ضعاف السمع مستخدمين للمعينات السمعية وقد تم عمل تقييم سمعى كامل لهم بالمعينات السمعية واختبار تمييز الكلمات بالقائمة العربية الخاصه بالاطفال وايضا تقييم لغوى كامل وقد تم تقسيم الاطفال الى4 مجموعات على حسب العمر اللغوى لهم وتم مقارنة نتائج تمييز الكلمات قبل وبعد التقييم اللغوى النتائج: وأظهرت نتائج (التمييز في الكلام) قبل وبعد التقييم الصوتي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات 3 وفي كل مجموعة على حدة كما أظهرت نتائج (التمييز في النطق) بعد التقييم الصوتي في المجموعة (2، 4) وجود ارتباطات إيجابية مع درجة تقييم ما قبل التقييم الصوتي لكنها أظهرت وجود علاقة سلبية في المجموعة (3)، في حين لم يتم العثور على أي ارتباطات فيما يتعلق بالعمر، ومدة العلاج اللغوي، مدة استخدام اجهزة مساعدة السمع في المجموعات الثلاث أظهرت نتائج التقييم الصوتي فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات الدراسة فيما يتعلق بالكلمات الصحيحة والعمليات الصوتية.الملخص والاستنتاج:استنادا إلى نتائج دراستنا ، لايوجد فرق بين المجموعات بالنسبة للسن والجنس. يوجد فروقات جوهرية بين المجموعات فى تمييز الكلمات قبل وبعد التقييم اللغوى. كما اظهر التقييم اللغوى فروقات جوهرية بين المجموعات فى الكلمات الصحيحه والعمليات الصوتية