الفهرس 
IntroductionOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
Notre objectif serait donc de mettre en relief l’originalité thématique et poétique de ces poèmes. Pour ce faire, nous proposons une ”Lecture interactive36” non linéaire qui dépasse le premier stade de perception visuelle, pour s’attaquer corps à corps et coeur à coeur avec le texte, une lecture où l’emetteur et le récepteur sont tous les deux mis en oeuvre. Lecture interactive effectuée en trois chapitres : L’enjeu titrologique, Le ludisme musical et L’interaction lisuelle.
Le premier comme l’explicite son titre portera sur le rapport entre la titrologie et le bestiaire des Chantefables. Nous nous attarderons à analyser les avants–titres, les sous-titres, le titre définitif et les intertitres de cette oeuvre. Quels sont leurs genres ? Véhiculent-ils une certaine symbolique? Qu’est-ce qui semble avoir guidé leur choix? Quel est leur effet ? Qu’est-ce qui conditionne leur réception?
Dans le second chapitre, il s’agira de mettre en évidence la face purement musicale des Chantefables. L’enjeu de ce chapitre est de montrer comment cette agréable mélodie s’exerce–t-elle? Comment s’ancre-t-elle aisément dans la mémoire? Quels sont les procédés utilisés pour réaliser ce langage humoristique, cette forte cocasserie des Chantefables? Quels rapports entretiennent la musique et la rhématique de ces petits poèmes ? À qui s’adressent-ils au fond ? Quels en est leur message?
Quant au troisième et dernier chapitre, il prendra en charge de définir la poétique du lisuel. Quelle influence exerce-t-elles sur le lecteur ? Quelles sont les multiples relations qu’entretiennent les illustrations avec les poèmes? Nous tenterons donc de comparer les illustrations éditoriales de l’oeuvre princeps et celles de l’édition récente. Les artistes en 1944 et ceux de 2010 ont-ils réçu identiquement ce chef-d’oeuvre desnosien?