الفهرس 
صفحة العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 309 |  |  |
| | | from | 309 | | |
المستخلص
- أهداف الدراسة:
1. التحقق من مدى فاعلية البرنامج التدريبي الذي سوف يستخدم في الدراسة لتنمية بعض المهارات الحياتية والأكاديمية للأطفال ذوى اضطراب التوحد.
2. احداث قدرا من التحسن والتطور في المهارات الحياتية والاجتماعية لدى عينة الدراسة من خلال الجلسات التدريبية للبرنامج التدريبي المستخدم.
- منهج الدراسة:
سوف تتبع ايولدراسة المنهج شبه التجريبي.
- عينة الدراسة:
تكونت عينة الدراسة من 10 أطفال من ذوي اضطراب التوحد ممن تتراوح أعمارهم ما بين 3 - 9 سنوات في مرحلة رياض الأطفال وتم تقسيمهم إلى مجموعتين:
المجموة الضابطة: وتتكون من 5 أطفال ذوي أظطراب التوحد 3 ذكورو 3 إناث.
المجموعة التجريبية: وتتكون من 5 أطفال ذوي أظطراب التوحد 3 ذكورو 3 إناث.
- نتائج الدراسة:
1. يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية ورتب درجات المجموعة الضابطة على مقياس المهارات الحياتية والأكاديمية بعد تطبيق البرنامج التدريبى، وذلك فى اتجاه المجموعة التجريبية، مما يؤكد تحقق الفرض الأول.
2. يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات القياسين: القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الحياتية والأكاديمية وذلك في اتجاه القياس البعدى مما يشير الى تحقيق الفرض الثاني.