الفهرس 
الفصل الأول :مشكلة البحث وبعض الدراسات السابقةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 340 |  |  |
| | | from | 340 | | |
المستخلص
مشكلة البحث:
بالرغم من أهمية دور التعليم الجامعي في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة وتأسيس أركانه إلا أن مؤسسات التعليم الجامعي تواجه عديدًا من التحديات بعضها خارجي يفرضه الواقع الدولي والتحولات العالمية, والاقتصادية, والسياسية, والتكنولوجية, والعلمية, كما تواجه هذه المؤسسات أيضًا مجموعة من التحديات الداخلية الخاصة بالمجتمعات التي تقدم فيها الجامعات خدماتها المحلية.
فضلاً عن ذلك فإن التعليم الجامعي نفسه يعاني من مشكلات وقصور واضح في جميع عناصر المنظومة التعليمية. وبذلك فهذه التحديات العالمية والمحلية التي تواجه التعليم الجامعي والمشكلات التي يعاني منها تجعله غير قادر-بوضعه الحالي- علي مواجهة تلك التحديات باقتدار يؤهله للقيام بدوره المعرفي المنوط به, كما أنها تعوق دور التعليم الجامعي في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة, وهذا يستلزم السعي للإنتقال بمنظومة التعليم الجامعي بوضعها الحالي إلى منظومة قادرة على تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة وإرساء دعائمه.
وعليه أمكن تحديد مشكلة البحث، في التساؤل الرئيس الآتي:
• كيف يمكن تفعيل دور الجامعة لتحقيق متطلبات مجتمع المعرفة؟
ويتفرع من هذا التساؤل, الأسئلة الفرعية الآتية:
1- ما مفهوم مجتمع المعرفة وما أبعاده وماخصائصه وما متطلباته؟
2 - ما العلاقات المتبادلة بين وظائف الجامعة ومجتمع المعرفة؟
3- ما خبرات بعض الدول في مجال تفعيل دور التعليم الجامعي في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة؟
4- ما واقع تحقق دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر القيادات الجامعية وأعضاء هيئة التدريس ببعض كليات جامعة المنيا؟
- ما دلالة الفروق-إن وجدت- بين استجابات عينتي الكليات العملية والكليات النظرية حول درجة تحقق دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة؟
6- ما دلالة الفروق -إن وجدت- بين استجابات عينتي أعضاء هسئة التدريس والقيادات الجامعية حول درجة تحقق دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة؟
7- ما الإجراءات التي من خلالها يتم تفعيل دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة على ضوء نتائج الدراسة الميدانية وخبرات بعض الدول؟
أهداف البحث:
هدف البحث الحالي إلى تعرف مجتمع المعرفة وأهم خصائصه ومتطلبات تحقيقه, وتعرف العلاقات المتبادلة بين وظائف الجامعة ومجتمع المعرفة, وتحليل خبرات بعض الدول ودورها في تفعيل دور التعليم الجامعي لتحقيق متطلبات مجتمع المعرفة, ورصد واقع دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والقيادات الجامعية ببعض كليات جامعة المنيا, ومن ثم اقتراح بعض الإجراءات التي من خلالها يتم تفعيل دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة على ضوء نتائج الدراسة الميدانية, وخبرات بعض الدول .
منهج البحث وأداته:
استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي, لوصف مجتمع المعرفة وأبعاده وخصائصه ومتطلباته ووصف وتحليل العلاقات المتبادلة بين وظائف الجامعة ومجتمع المعرفة, وتحليل خبرات بعض الدول في مجال الربط بين الجامعات وبناء مجتمع المعرفة, ثم رصد واقع تحقق دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة, ثم تحليل وتفسير البيانات التي تم الحصول عليها من الدراسة الميدانية, ومن ثم اقتراح بعض الإجراءات التي من خلالها يتم تفعيل دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة. كما اعتمد البحث على استبانة لتعرف آراء عينة من أعضاء هيئة التدريس والقيادات الجامعية ببعض كليات جامعة المنيا حول درجة تحقق دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة، من خلال وظائفها الثلاثة: التدريس، البحث العلمي، خدمة المجتمع.
نتائج البحث:
باستخدام الأسلوب الإحصائي المناسب تم التوصل إلى النتائج التالية:
- تحقق دور الجامعة في نشر المعرفة بدرجة متوسطة.
- تحقق دور الجامعة في إنتاج المعرفة بدرجة متوسطة.
- تحقق دور الجامعة في توظيف المعرفة بدرجة متوسطة.
ويتضح من ذلك أن هناك قصور في دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة واستخلاصاً مما تم التوصل إليه من نتائج للبحث تم اقتراح مجموعة من الإجراءات التي يمكن من خلالها تفعيل دور الجامعة في تحقيق متطلبات مجتمع المعرفة على ضوء نتائج الدراسة الميدانية وخبرات بعض الدول.