الفهرس 
الفصل الأول: الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 297 |  |  |
| | | from | 297 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير المتشعب والتفاعل الاجتماعى لدى الطلاب المعلمين شعبة علم الاجتماع، وتكونت عينة البحث من (30) طالب معلم من طلاب الفرقة الثالثة من قسم علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس.
وقد طبقت أداتا البحث وهما مقياس لمهارات التفاعل الاجتماعى، واختبار لمهارات التفكير المتشعب على مجموعه البحث تطبيقاً قبلياً، وبعد تنفيذ البرنامج المقترحة تم تطبيق أداتا البحث تطبيقاً بعدياً. وبعد مقارنة نتائج التطبيقين القبلى والبعدى أكدت النتائج وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) لصالح القياس البعدى لدى مجموعة البحث لكل من أداتا البحث، مما يؤكد برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير المتشعب والتفاعل الاجتماعى لدى الطلاب المعلمين شعبة علم الاجتماع.
الكلمات المفتاحية: التعلم المستند إلى الدماغ، التفكير المتشعب ، التفاعل الاجتماعى .