الفهرس 
الأطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 199 |  |  |
| | | from | 199 | | |
المستخلص
1- الهدف من الدراسة : وضع تصور مقترح يمكن من خلاله تحديد المتطلبات الازمة لتربية الأطفال الموهوبين بالأسرة والمدرسة بمرحلة التعليم الأساسي .2- منهـج الـدراســة :اعتمد الدراسة على المنهج الوصفى . 3- عينـة الـدراســة : شملت عينة الدراسة أ- عينة من معلمي الأطفال الموهوبين بالتعليم الأساسي عددها (108) من المجتمع الأصلي للدراسة الذي يبلغ عدده (1012) في المدارس التجريبية المتميزة الرسمية للغات ب- عينة من مديري مدارس الأطفال الموهوبين للوصول إلى أرائهم حول أهم الآليات والمتطلبات لتربية الأطفال الموهوبين ج- وقد تم جمع أراء مجموعة من أولياء الأمور حول أطفالهم الموهوبين .4- أدوات الدراسة : 1- استبيان موجه لمعلمى الأطفال الموهوبين . 2- استمارة مقابلة لأولياء أمور بعض الأطفال الموهوبين بمرحلة التعليم الأساسى3- استمارة مقابلة لمديرى بعض مدارس التعليم الأساسي حول تربية الأطفال الموهوبين .5- نتـائـج الـدراســة : توصلت الدراسة إلى أن : 1- أهم أهداف تربية الأطفال الموهوبين من وجهة نظر المعلمين هو ”اكتشاف المواهب الكامنة”. 2- أكثر المتطلبات التربوية فعالية فى تربية الأطفال الموهوبين هو توفير الإمكانيات المادية اللازمة للإنفاق على ألوان النشاط المختلفة.