الفهرس 
مشكلة الدراسة وأهدافها وأهميتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 216 |  |  |
| | | from | 216 | | |
المستخلص
أشارت الدراسات السابقة إلى أهمية التكيف المدرسى للتلاميذ. وتمثلت مشكلة الدراسة فى السؤال التالى : هل تختلف التوجهات الدافعية للتعلم،والتحصيل الدراسى قبل وبعد تطبيق برنامج قائم على التكيف المدرسى لتلاميذ المرحلة الابتدائية ؟ وما مدى استمرارية فعالية البرنامج ؟
هدفت الدراسة إلى :
تحديد فعالية البرنامج القائم على التكيف المدرسى فى تنمية التوجهات الدافعية للتعلم والتحصيل الدراسى لتلاميذ المرحلة الابتدائية، والتحقق من استمرارية فعالية البرنامج .
تكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائى وهى : العينة الاستطلاعية (45) تلميذ , والعينة التجريبية (30) تلميذ .
وتمثلت أدوات الدراسة فى :
1- مقياس التوجهات الدافعية للتعلم
2- برنامج التكيف المدرسى
3- اختبارات التحصيل الدراسى