Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية اللعب التربوي على تعلم المهارات الأساسية في السباحة /
المؤلف
محمد، عبد الله عرفه محمود.
هيئة الاعداد
باحث / عبدالله عرفه محمود محمد
مشرف / إيمان سيد أحمد محمد
مناقش / الشيماء سعد زغلول عرفان
مناقش / محمد صلاح أحمد فالح
الموضوع
السباحة.
تاريخ النشر
2020.
عدد الصفحات
159 ص. :
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
مناهج وطرق تدريس
الناشر
تاريخ الإجازة
6/8/2020
مكان الإجازة
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية - المناهج وتدريس التربية الرياضية
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 159

from 159

المستخلص

يشهد مجتمعنا اليوم نهضه واسعه النطاق في مختلف المجالات والميادين وتقوم هذه النهضه علي أساس البحث العلمي والدراسة الموضوعية الهادفه. حيث يمثل البحث العلمي أهميه كبري في تحقيق التقدم الحضاري والرقي البشري لمجالات الحياة المختلفة في العصر الحديث، ولقد أصبح من المألوف أن نلاحظ علاقه ايجابية واضحة بين الدول التي حققت قدر كبير من التقدم العلمي، وتفوقها الرياضي في البطولات العالمية والألعاب الأولمبية.وتعد البرامج التعليمية احدي المرتكزات المهمة في عملية التخطيط للتعليم، وترجمتها إلي برامج تنفيذيه لها مضمون متجه لتحقيق أهداف تعليمية خاصة، والبرامج التعليمية لها مبادئ وأسس يجب إتباعها طبقا للأهداف وصياغتها، والامكانات المتوفرة، واساليب التدريس (التنفيذ)، وكذلك أساليب التقويم، وبشكل خاص الأفراد المستفيدين من البرامج.وأصبحت الحاجة إلى تقديم بدائل متعددة فى الطرق والأساليب والإستراتيجيات والمحتوى من الحاجات الهامة لإيجاد مسارات بديلة بالنسبة للمتعلمين على حد سواء، وإن فكرة الإستراتيجية الواحدة المتميزة التى تصلح لكل المواقف التعليمية قد عفا عنها الدهر، وأصبح مهمة المعلم الذكى الواعى هى الانتقاء الصحيح للمواقف واستخدام استراتيجيات التدريس الفعالة التى تصلح لكل موقفوتعد استراتيجيه اللعب التربوى أحد الاستراتيجيات التى تهدف إلى الاستغلال الأمثل لاكتساب المعرفة وتقريب مبادئ التعلم للتلاميذ وتوسيع آفاقهم المعرفية فى الأنشطة التعليمية، من خلال مجموعة من الأنشطة التعليمية العقلية أو البدنية التى يؤديها التلاميذ ويبذلون فيها جهوداً فى ضوء مجموعة من القواعد والتعليمات الواضحة المرتبطة بموضوع الدرس بهدف تحقيق غاية تعليمية او تربويه محدده.