الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 198 |  |  |
| | | from | 198 | | |
المستخلص
- أهداف البحث:
تهدف الدراسة الحالية إلى:-
1-التحقق من مستوى الهُوية المهنية والمرونة النفسية والكفاءة الذاتية لدى الأخصائيين النفسيين في المدراس الثانوية.
2-التحقق من طبيعة العلاقة بين الهُوية المهنية ومتغيري المرونة النفسية والكفاءة الذاتية لدى الأخصائيين النفسيين في المدراس الثانوية.
3-التحقق من الفروق في الهُوية المهنية لدى الأخصائيين النفسيين تعزى لمتغيري النوع والخبرة.
4-التنبؤ بالهُوية المهنية في ضوء متغيري المرونة النفسية والكفاءة الذاتية.
5-التحقق من حجم تأثر المرونة النفسية والكفاءة الذاتية بمتغير الهُوية المهنية.
- منهج البحث:
اقتضى الدراسة الحالية في ضوء أهدافه وتساؤلاته وفروضه استخدام المنهج الوصفي الارتباطي الفارق، حيث استخدمت الباحثة المنهج الارتباطي لتحديد مقدار واتجاه العلاقة بين كل من الهُوية المهنية والمرونة النفسية والكفاءة الذاتية للأخصائيين النفسيين، كما استخدمت المنهج المقارن للتعرف على الفروق بين عينة البحث في الهُوية المهنية في ضوء بعض المتغيرات كالنوع (ذكور، وإناث)، والخبرة (أقل من عشر سنوات، أكثر من عشر سنوات)، والتخصص (آداب، تربية، غير ذلك).
- عينة البحث:
تكونت عينة الدراسة الأساسية من (200) أخصائي نفسي وأخصائية بنطاق مدارس محافظة القاهرة، واشتملت العينة على الجنسين (ذكور ، إناث)، كما اشتملت على مستويين من الخبرة (أقل من عشر سنوات، أكثر من عشر سنوات)، وثلاث مستويات من التخصص (آداب، تربية، غير ذلك). وراعت الباحثة تحقيق التجانس بين أفراد العينة في المستوى الاقتصادي الاجتماعي. والجدول (3) يوضح توزيع أفراد العينة وفق النوع والخبرة والتخصص.
- نتائج البحث:
توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج وهي:-
1-توجد علاقة ارتباطية قوية وموجبة ودالة إحصائياً بين الدرجة الكلية للهُوية المهنية وأبعادها الفرعية، وكل من المرونة النفسية والكفاءة الذاتية وأبعادهما الفرعية.
2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين والأخصائيات النفسيات في الدرجة الكلية للهُوية المهنية والأبعاد الفرعية (فيما عدا بعد: تحقيق النمو النفسي للطلاب) وذلك لصالح الأخصائيات النفسيات.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين على مقياس الهُوية المهنية وأبعاده الفرعية تبعاً للخبرة (أقل من عشر سنوات، أكثر من عشر سنوات). وذلك لصالح الأخصائيين ذوي الخبرة الأكثر من عشر سنوات.
4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين على مقياس الهُوية المهنية وأبعاده الفرعية تعزى للتخصص (تربية، آداب).
5-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين والأخصائيات النفسيات في الدرجة الكلية للمرونة النفسية والأبعاد الفرعية (فيما عدا بعد: الإيمان بالقدر) وذلك لصالح الأخصائيات النفسيات.
6-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين على مقياس المرونة النفسية وأبعادها الفرعية تبعاً للخبرة (أقل من عشر سنوات، أكثر من عشر سنوات). وذلك لصالح الأخصائيين ذوي الخبرة الأكثر من عشر سنوات.
7-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين والأخصائيات النفسيات في الدرجة الكلية للكفاءة الذاتية والأبعاد الفرعية.
8-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأخصائيين النفسيين على مقياس الكفاءة الذاتية وأبعادها الفرعية تبعاً للخبرة (أقل من عشر سنوات، أكثر من عشر سنوات). وذلك لصالح الأخصائيين ذوي الخبرة الأكثر من عشر سنوات.
9-لا يوجد تفاعل دال احصائياً بين النوع والخبرة على مقياس الهُوية المهنية للأخصائيين النفسيين.