الفهرس 
الفصل الأول مدخل إلى مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 263 |  |  |
| | | from | 263 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
1- بناء برنامج قصص حركية قائم على استخدام الحركات التعبيرية .
2- التعرف على تاثير البرنامج على بعض المهارات الحركية الاساسية لطفل الروضة.
3- التعرف على معدل التغير لدى العينه قيد البحث فى المهارات الحركية الاساسية(الجرى, الوثب , المشى,الحجل).
نتائج الدراسة
أثر برنامج القصص الحركية القائم على إستخدام الحركات التعبيرية على بعض المهارات الحركية الأساسية لأطفال الروضة لعدة أسباب أهمها أن الباحثة راعت ما يلى :
الاعتماد على تشجيع الاطفال والتعاون فى اداء الحركات مما جعل البرنامج يساعد على وجود تاثير ايجابى للبرنامج على اطفال العينه مما يتفق مع دراسه ( وائل سلامه، ٢٠٠٠) التى هدفت الى معرفة تاثير برنامج تربيه حركيه على بعض المهارات الحركية الاساسية وعناصر الإدراك الحركى، ودراسة (هرتمان ميلسيا Hartman Melissa، 2002) التى هدفت الى معرفة تاثير الانشطه الحركيه ومنها القصة الحركية واللعب التمثيلى على اطفال الصف الثانى من مرحلة رياض الاطفال فى تنمية التفكير الابتكارى مما ساهم فى وجود فروق ذات دلاله احصائيه بين القياس القبلى والبعدى لدى عينه البحث فى البرنامج المقترح باستخدام القصص الحركيه لصالح القياس البعدى.
تكافؤ فرص المشاركه بين جميع الاطفال (قيد البحث) مما أظهر التأثير الإيجابى للبرنامج عليهم مما يتفق مع دراسه (linely. Campbell, 2002) والتى هدفت الى التعرف على تاثير الحركات الأساسية فى مرحلة الطفولة مما ساهم فى وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين القياس القبلى والبعدى لدى عينه البحث فى البرنامج المقترح باستخدام القصص الحركية لصالح القياس البعدى.
أن تكون القصص المختارة ممتعه ومشوقه ومثيرة لخيال الاطفال مما ساعد على نمو القيم الاخلاقيه والاجتماعيه مما يتفق مع دراسه (شحاته سليمان، ٢٠٠١) التى هدفت الى بناء برنامج للقصص الحركيه فى تنمية القيم الأخلاقية والاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة ، ودراسة (ابو النجا عز الدين، ٢٠٠٢) التى هدفت الى استخدام القصة الحركية فى تنميه القيم الاخلاقيه قيد البحث لأطفال ما قبل المدرسة، ودراسة ( هبه عبد المجيد، ٢٠٠٧) التى هدفت الى تنمية بعض القيم الأخلاقية من خلال تقديم برنامج للقصة الحركيه لطفل الروضه مما ساهم فى وجود فروق ذات دلاله احصائيه بين القياس القبلى والبعدى لدى عينه البحث فى البرنامج المقترح باستخدام القصص الحركيه لصالح القياس البعدى.
تدرج الانشطه من السهل الى الصعب مما ساعد الاطفال (عينه البحث) على الوصول لمستويات اكثر دقه ومهارة فى الاداء مما يتفق مع دراسة (وفاء ابو المعاطى، ٢٠٠٨) التى هدفت الى التعرف على اثر استخدام اساليب عرض القصة الحركية على تنميه بعض المهارات الحركية لدي رياض الأطفال، ودراسة (محمد عبد العظيم، ٢٠١٣) التى هدفت الى تصميم برنامج باستخدام الرسوم المتحركه ومعرفه اثره على مستوى اداء المهارات الحركية الأساسية للأطفال من (٤-٦) سنوات، ودراسه (ناصر فؤاد وحنان صفوت، ٢٠١٤) التى هدفت الى التعرف على فاعلية برنامج بإستخدام الالعاب الشعبيه الترويحيه لتنمية بعض المفاهيم الأساسية لطفل الروضة في ضوء المعايير القوميه، ودراسه (نبيله عادل، ٢٠١٤) التى هدفت الى معرفة تاثير برنامج تربيه حركيه بإستخدام الرسوم المتحركه على تحسين المهارات الحركية لأطفال ما قبل المدرسة، ودراسة ( أيه ربيع، ٢٠١٦) التى هدفت الى تصميم برنامج تعليمى مقترح للقصة التفاعلية وتاثيره على المهارات الحركية الاساسية، مما ساهم فى وجود فروق ذات دلاله إحصائيه بين متوسطات درجات أطفال العينه لإختبارات المهارات الحركية الأساسية قبل وبعد التطبيق.
إستخدام القصص الحركيه المناسبة للمرحلة العمريه والفروق الفرديه والميول للاطفال ( عينه البحث) مما ساعد برنامج القصص الحركيه (قيد البحث) على تطور أداء الاطفال فى المهارات الحركية الأساسية (قيد البحث)، وذلك مما يتفق مع دراسه (وونج جوان وهوى وتزو، ٢٠٠٣ Wang Joanne. Hul&Tzu, 2003) التى هدفت الى معرفة اثر برنامج حركى على الابداع الحركى والمهارات الحركيه الاساسيه لاطفال ما قبل المدرسة، ودراسة ( بدور عبد الله، ٢٠١٠) التى هدفت الى معرفة تاثير برنامج مقترح بإستخدام القصة الحركية على تنمية الادراك الحس حركى وبعض المهارات الحركية لمرحلة رياض الأطفال مما ساهم فى وجود فروق ذات دلاله إحصائيه بين متوسطات درجات أطفال العينه لإختبارات المهارات الحركية الأساسية قبل وبعد التطبيق.
توافر عوامل الامن والسلامه للادوات والاجهزة وتوافر مساحات ملائمه لأداء الانشطه الحركيه، مما أسفر عن التاثير الايجابى لبرنامج القصص الحركيه (قيد البحث) مما يتفق مع دراسه (إبراهيم على ومحمد حسين، ٢٠١٣) التى هدفت الى معرفة تاثير برنامج مقترح قائم على القصه الحركية فى تنميه الابتكار الحركى لاطفال ما قبل المدرسة بليبيا مما ساهم فى وجود فروق ذات دلاله إحصائيه بين متوسطات درجات أطفال العينه لإختبارات المهارات الحركية الأساسية قبل وبعد التطبيق.
أختيار مجموعه من القصص الحركيه تلائم بيئة الطفل (عينه البحث) مما ساهم في تفوق المجموعه التجريبيه فى تفاعل الاطفال مع القصص الحركيه ( سمعيا - بصريا - التعبيرات الحركية بالجسم) مما يتفق مع دراسة ( ايمان زكى وأم هاشم خلف، ٢٠١٤) التى هدفت الى معرفة فاعلية برنامج قائم على القصة الحركية لتحسين مستوى أداء الذاكرة العامله لدى أطفال الروضه، ودراسة (مروى محمد، ٢٠١٥) التى هدفت الى معرفة تاثير القصة الحركية بإستخدام الحاسب الالى على المهارات اللغويه والمهارات الحركية الأساسية لأطفال ما قبل المدرسة مما ساهم فى وجود فروق ذات دلاله إحصائيه بين متوسطات درجات أطفال العينه لإختبارات المهارات الحركية الأساسية قبل وبعد التطبيق.