الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 262 |  |  |
| | | from | 262 | | |
المستخلص
تهدف هذه الدراسة إلى تصميم برنامج للطالب المعلم باستخدام نماذج التحليل الكيفي لتحسين مهاراته التدريسية في تعليم بعض مسابقات الميدان والمضمار وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي معتمداً على التصميم التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة , وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من بين طلاب تخصص تدريس مسابقات الميدان والمضمار, وبلغ عددهم (41) طالباً, منهم (11) طالبا طبق عليهم الدراسة الاستطلاعية و(30) طالباً يمثلون عينة الدراسة الاساسية طبق عليهم البرنامج المقترح باستخدام نماذج التحليل الكيفي في تعليم بعض مسابقات الميدان والمضمار, وعينة من طلاب الفرقة الأولى تم اختيارهم بالطريقة العشوائية, وعددهم (50) طالباً تم تقسيمهم الى مجموعتين إحداهما تجريبية تم التدريس لهم من قبل الطلاب المعلمين الذين درسوا البرنامج المقترح لتعليمهم بعض مسابقات الميدان والمضمار (سباق 110متر/ حواجز , مسابقة الوثب الطويل ) باستخدام نماذج التحليل الكيفي, والأخرى ضابطة درسوا بالطريقة العادية ولم تتعرض لهذا البرنامج.
وتوصل الباحث إلى أن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام نماذج التحليل الكيفي له تأثير ايجابي على تنمية المهارات التدريسية (الإعداد- الملاحظة- التحليل - التشخيص- التقويم ) لعينة الدراسة التجريبية ، تفوق طلاب المجموعة التجريبية عينة الدراسة من الفرقة الاولى( الذين تم التدريس لهم من قبل الطلاب المعلمين الذين تم تدريبهم من خلال البرنامج على مهارات التحليل الكيفي) على طلاب المجموعة الضابطة (الذين تم التدريس لهم من قبل الطلاب المعلمين الذين لم يتعرضوا لهذا البرنامج ) في مستوى الاداء المهاري لسباق 110متر حواجز, ومسابقة الوثب الطويل.
يوصى الباحث بالاستعانة بالبرنامج التعليمي المقترح وإدراجه ضمن برنامج إعداد المعلم قبل الخدمة بكليات التربية الرياضية, الاهتمام بتنمية المهارات التدريسية المرتبطة بنماذج التحليل الكيفي لدى طلاب قسم المناهج وتدريس التربية الرياضية.