الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 339 |  |  |
| | | from | 339 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة :
تهدف الدراسة الحالية إلى :
1- إعداد قائمة بمفاهيم علوم الحياة المناسبة لطفل الروضة .
2- بناء برنامج قائم على التعليم المتمازج لتنمية بعض مفاهيم علوم الحياة وبعض مهارات العلم الأساسية لطفل الروضة .
3- قياس فاعلية البرنامج القائم على التعليم المتمازج في تنمية بعض مفاهيم علوم الحياة لدى طفل الروضة .
4- قياس فاعلية البرنامج القائم على التعليم المتمازج في تنمية بعض مهارات العلم الأساسية لدى طفل الروضة.
نتائج الدراسة :
أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :
1) أثبت البرنامج القائم على استخدام التعليم المتمازج فاعليته في تنمية بعض مفاهيم علوم الحياة وبعض مهارات العلم الأساسية لدى أطفال الروضة عينة الدراسة، حيث تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيًا ونسب تحسن مئوية تختلف بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لاختبار مفاهيم علوم الحياة المصور لصالح القياس البعدي .
2) وجود فرق دال إحصائيًا ونسب تحسن مئوية تختلف بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لبطاقة ملاحظة بعض مهارات العلم الأساسية لصالح القياس البعدي .
3) البرنامج القائم على استخدام التعليم المتمازج له تأثير قوي على تحسين مفاهيم علوم الحياة لدى أطفال المجموعة التجريبية؛ حيث بلغت قيمة إيتا (0.99) مما يدل على وجود تأثير قوي للبرنامج لتنمية بعض مفاهيم علوم الحياة لدى طفل الروضة .
4) البرنامج القائم على استخدام التعليم المتمازج له تأثير قوي على تحسين بعض مهارات العلم الأساسية لدى أطفال المجموعة التجريبية؛ حيث بلغت قيمة إيتا (0.99) مما يدل على وجود تأثير قوي للبرنامج لتنمية بعض مهارات العلم الأساسية لدى طفل الروضة.