الفهرس 
الفصل الاول الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 312 |  |  |
| | | from | 312 | | |
المستخلص
دراسة فعالية منهج تفاعلى مقترح فى الاقتصاد المنزلى فى تحقيق بعض أهدافه وتنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتى لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى.ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج التجريبى ذو المجموعتين (التجريبية) التى درست المنهج التفاعلى و(الضابطة) التى درست نفس المنهج بالطريقة المعتادة. اقتصرت عينة البحث على عينة من تلميذات الصف الثانى من الحلقة الثانية من التعليم الأساسى بمدرستى الدكتور حمدى الطاهرى الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة منية النصر التعليمية وعددها(30) تلميذة يمثلن المجموعة التجريبية، والمدرسة الإعدادية الحديثة بنات التابعة لإدارة دكرنس التعليمية وعددها(30) تلميذة يمثلن المجموعة الضابطة.استهدف البحث منهج الاقتصاد المنزلى- الفصل الدراسى الثانى– للعام الدراسى 2018/2019). استخدم البحث الحالى : اختبار تحصيلى لقياس الأهداف المعرفية، بطاقة ملاحظة بعض مهارات الاقتصاد المنزلى، مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتى، وبعد إجراء الضبط العلمى للأدوات من تحديد الصدق والثبات، قامت الباحثة بالتطبيق القبلى على المجموعتين للتأكد من تكافؤ المجموعتين، ثم التدريس للمجموعةالتجريبية باستخدام المنهج التفاعلى ودرست المجموعة الضابطة نفس المنهج بالطريقة المعتادة، وبنهاية تدريس المنهج تم التطبيق البعدى للأدوات، وبمعالجة البيانات الناتجة عن تطبيق الأدوات إحصائيا أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية فى تطبيق أدوات البحث (الاختبار التحصيلى- بطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لبعض مهارات الاقتصاد المنزلى - مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتى) مما يؤكد فعالية المنهج التفاعلى المقترح فى الاقتصاد المنزلى فى تحقيق بعض أهدافه وتنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتى لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى.