الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 289 |  |  |
| | | from | 289 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالى إلى دراسة فعالية استخدام الفصل المعكوس فى تنمية التحصيل ومهارات التفكير فى مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، وتم استخدام المنهج التجريبى ذو التصميم شبه التجريبى، وقد أعد الباحث دليل المعلم وكراسة نشاط التلميذ وفقاً لنموذج الفصل المعكوس لتدريس وحدتى ”الإحتكاك والجهاز الدورى والجهاز الإخراجى” من مقرر العلوم للصف الخامس الإبتدائى باستخدام الفصل المعكوس، كما أعد الباحث اختبار تحصيلى، واختبار مهارات التفكير، وتم تطبيق البحث فى الفصل الدراسى الثانى من العام 2018 /2019. وتكونت عينة البحث من (100) تلميذ وتلميذه، مقسمة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها(50) تلميذ وتلميذه من مدرسة الإمام محمد متولى الشعراوى الإبتدائية التابعة لإدارة غرب المنصورة محافظة الدقهلية ودرست وحدتى التجريب باستخدام الفصل المعكوس، والمجموعة الثانية ضابطة وعددها (50) تلميذ وتلميذه من نفس لمدرسة ودرست وحدتى التجريب بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار التحصيل واختبار مهارات التفكير على المجموعتين قبل وبعد التدريس، وتوصل البحث إلى عدة نتائج هى: وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى لاختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير لصالح المجموعة التجريبية، وجود علاقة ارتباطية بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى كل من التحصيل ومهارات التفكير فى التطبيق البعدى.