الفهرس 
مقدمهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 264 |  |  |
| | | from | 264 | | |
المستخلص
تحددت مشكلة البحث في ضعف طلاب الصف الثاني الثانوي بالجمهورية اليمنية في مهارات التذوق الأدبي، وذلك حسب نتائج البحوث والدراسات السابقة، ولمعالجة مشكلة البحث تم بناء برنامج مقترح قائم على الوعي التركيبي لتنمية تلك المهارات، ودليل معلم لتسهيل تطبيق البرنامج، وذلك بعد تحديد المهارات المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي وعددها (13) مهارة، وبناء مقياس مهارات التذوق الأدبي لتطبيقه قبلياً وبعدياً. وبعد تطبيق أدوات البحث ومواده التعليمية على عينة البحث وعددهم (22) طالباً بمدرسة المجد مديرية بني الحارث أمانة العاصمة (صنعاء) توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1- وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات طلاب الصف الثاني الثانوي (مجموعة البحث) فى كل من التطبيق القبلى والبعدي لمقياس مهارات التذوق الأدبي عند مستوى الدلالة (0.05) لصالح التطبيق البعدي. 2- ثبوت فاعلية البرنامج المقترح القائم على الوعي التركيبي في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالجمهورية اليمنية كما تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.