الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص هدف الدراسة إلى تنمية بعض المهارات اللغوية وبعض قيم المواطنة والتواصل الحضاري لدى طلاب الصف الثاني الثانوي باستخدام برنامج إثرائي قائم على التحليل اللغوي للأمثال العربية التراثية. إجراءات الدراسة: تم اختيار مجموعة الدراسة التجريبية من طلاب الصف الثاني الثانوي من خلال مجموعة من الإجراءات التي قام بها الباحث في أثناء تحديد عينة الدراسة. كما تم إعداد مجموعة من أدوات الدراسة وموادها تمثلت في: استبانة المهارات اللغوية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي العام. استبانة قيم المواطنة والتواصل الحضاري المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي العام. بطاقة الملاحظة ( تحليل مادة مسجلة مرئية مسموعة). مقياس المهارات اللغوية وقيم المواطنة والتواصل الحضاري لطلاب الصف الثاني الثانوي. البرنامج الإثرائي في التحليل اللغوي للأمثال العربية التراثية. أهم نتائج الدراسة: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05%) بين متوسطي درجات طلاب الصف الثاني الثانوي ( مجموعة الدراسة التجريبية) في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس المهارات اللغوية لصالح التطبيق البعدي. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05% ) بين متوسطي درجات طلاب الصف الثاني الثانوي ( مجموعة الدراسة التجريبية) في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس قيم المواطنة والتواصل الحضاري لصالح التطبيق البعدي. فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على التحليل اللغوي للأمثال العربية التراثية في تنمية المهارات اللغوية وقيم المواطنة والتواصل الحضاري لدى طلاب الصف الثاني الثانوي, وبحجم تأثير كبير جدًا؛ حيث بلغت نسبته ( 0.93)؛ مما يؤكد نجاح البرنامج في تحقيق هدفه. أهم توصيات الدراسة: فتح قنوات تواصلية ذات فاعلية؛ من خلال استغلال معطيات التكنولوجيا المعاصرة ووسائل التواصل الاجتماعي، وذلك لتبادل الخبرات وتقديم المقترحات لرفع مستوى ممارسة طلاب المرحلة الثانوية للمهارات اللغوية، وقيم المواطنة والتواصل الحضاري . تركيز الاهتمام على المهارات اللغوية وقيم المواطنة والتواصل الحضاري بداية من المراحل التعليمية المتقدمة على نحو ما يتناسب ومستوى استيعاب الطلاب في كل مرحلة، والتدرج في ذلك في إطار تتابعي مستمر. تشجيع الطلاب على ممارسة التواصل اللغوي الصحيح في حواراتهم ومناقشاتهم. تبصير الطلاب بمسئولياتهم كمواطنين، ومالهم من حقوق، وما عليهم من واجبات، وممارسة تلك المسئولية على نحو إيجابي وفعال. |