الفهرس 
مقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 272 |  |  |
| | | from | 272 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي دراسة فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتنمية المهارات التدريسية لمعلمات صعوبات التعلم والدمج التربوي بسلطنة عمان في ضوء احتياجاتهم التدريبية، وللتحقق من هذا الهدف تم إعداد البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم النشط لمعلمات صعوبات التعلم والدمج التربوي بسلطنة عمان في ضوء الاحتياجات المهنية، وتطلب ذلك إعداد قائمة الاحتياجات المهنية للمعلمات موضع الدراسة، وكذا استبانة تحديد مستوى أداء معلمات صعوبات التعلم والدمج التربوي بسلطنة عمان، كما تم إعداد قائمة بالمهارات التدريسية الواجب توافرها لهن في ضوء الاحتياجات المهنية، أما لإجراء الدراسة التجريبية فقد تم اختيار عينة قوامها ( 42) معلمة من معلمات صعوبات التعلم والدمج التربوي بمدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان، وتطبيق أدواتي البحث عليها (الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة) لقياس كل من الجوانب المعرفية والأدائية المرتبطة بمهارات التدريس لدى معلمات صعوبات التعلم والدمج التربوي بسلطنة عمان، وأسفرت نتائج البحث عن تباين الاحتياجات المهنية لمعلمات صعوبات التعلم والدمج التربوي بسلطنة عمان، كما وجد أيضًا فروق دالة إحصائًيِا بين متوسطي درجات معلمات صعوبات التعلم والدمج التربوي في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات التدريس لصالح القياس البعدي ، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات معلمات صعوبات التعلم والدمج التربوي في القياسين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة في الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات التدريس لصالح القياس البعدي، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي المقترح كما ثبت ذلك من خلال المعالجات الاحصائية المستخدمة لنتائج الدراسة.