الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 318 |  |  |
| | | from | 318 | | |
المستخلص
- أهداف البحث:
1- التعرف علي تحديد ونوعية الأنشطة اللازمة لتنمية مهارات حماية الذات وخفض السلوك الاعتمادي لدي الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر.
2- التعرف علي مدي فاعلية البرنامج التدريبى في تنمية مهارات حماية الذات وخفض السلوك الاعتمادي لدي الأطفال عينة الدراسة.
3- إعداد برنامج متعدد الأنشطة لتدريب الأطفال عينة الدراسة، وإعداد مقياسين أحدهما لقياس مهارات حماية الذات، والثاني لقياس السلوك الاعتمادي لنفس العينة.
- منهج البحث:
تم استخدام المنهج شبــه التجريبي؛ بتصميم المجموعتين (تجريبية، وضابطة).
- عينة البحث:
تم اختيار عينة الدراسة الأساسية من أحد مراكز التربية الخاصة بمحافظة القاهرة، وقد اشتملت علي عدد (10) أطفال من ذوي متلازمة اسبرجر، تم تقسيمهم إلي مجموعتين؛ الأولي ضابطة وعددهم (5) أطفال، والثانية تجريبية وعددهم (5) أطفال ايضاً.
- نتائج البحث:
1- وجدت فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في أبعاد مقياس حماية الذات وفي الدرجة الكلية كذلك، لصالح القياس البعدي.
2- وجدت فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في أبعاد مقياس السلوك الاعتمادي وفي الدرجة الكلية كذلك، لصالح القياس القبلي. مما يشير إلي فاعلية البرنامج التدريبي في خفض مستوى السلوك الاعتمادي لدي عينة الدراسة.
3- وجدت فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في أبعاد مقياس حماية الذات وفي الدرجة الكلية كذلك، بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يوضح دور البرنامج التدريبى فى تعزيز مهارات حماية الذات.
4- وجدت فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في أبعاد مقياس السلوك الاعتمادي وفي الدرجة الكلية كذلك، بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة الضابطة. وهذا يعنى تحقق أهداف الدراسة وصحة بعض فروضها.
5- عدم وجود فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية علي كل من الدرجة الكلية والأبعاد في مقياس حماية الذات والسلوك الاعتمادي في القياسين البعدي والتتبعي، وهذا يوحى باستمرار تأثير البرنامج فى تحسين مهارات حماية الذات وخفض أبعاد السلوك الاعتمادى.