الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 135 |  |  |
| | | from | 135 | | |
المستخلص
أصبح الطفل في عصرنا الحالي يحتل مكانة كبيرة بين جميع اهتمامات وبرامج مجتمعات العالم المتطور، وتعد تنشئته أحد العناصر الاساسية للتنمية الشاملة ، حيث تساهم الجهود العربية في الارتقاء بأوضاع أطفالنا من خلال التعرف على أحدث المستجدات العلمية والمعرفية والاسترشاد بها في دعم الجهود من أجل ثقافة تعليمية أفضل لأطفالنا، فالطفل أصبح القاعدة الأساسية في كل عملية اجتماعية تربوية. وحضارة أى مجتمع تقاس بمدى اهتمام هذا المجتمع بأطفاله أي بمستقبله. وقد أنشأت خمس عشرة دولة عربية مجالس عليا أو هيئات وطنية للطفولة تباشر عملها في وضع الخطط الوطنية لتحقيق أهداف هذا العقد ومتابعة التخصصات المتعلقة بالطفولة.
وقد أوصت المؤتمرات العالمية – ومنها قمة الأرض عام 1992 – على أهمية التربية البيئية لحماية وتنمية الاتجاهات والقيم البيئية لدى الأفراد خاصة النشيء، لإعداد أجيال تقدر المسئولية تجاه البيئة حيث أن المحميات الطبيعية لها دور هام في المحافظة على الموارد الطبيعية وتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية وتعزز التنمية المستدامة للأجيال القادمة وكذلك توفر مردود مالي للدولة ناتج عن السياحة البيئية، حيث تستقطب عدد كبير من السائحين لتنوعها البيولوجي وجمال بيئتها الطبيعية وتوفر عدد كبير من فرص العمل وتعمل على نشر التوعية البيئية .
ونشأت مشكلة البحث من خلال عمل الباحث كمعلم للتربية الرياضية وقائد كشفى وعضو لجنة التدريب والتنمية القيادية بجمعية الكشافة الجوية فرع اسوان حيث انه كان ينفذ مشروع رسل السلام وقاعدة وسام كشاف العالم بمحمية سالوجا وغزال تحت مظلة المنظمة العربية الكشفية فى الفترة من 30 /1 / 2014 الى 2/2 /2014 وبناء على الدراسة الاستطلاعية لاحظ الباحث عدم وجود الوعى الكافي لدى الاشبال المشاركين ببيئة المحميات الطبيعة واهميتها .
أهمية البحث
- يفيد هذا البحث القائمين على تطوير المناهج فى المرحلة الابتدائية فيما يختص بتضمين قضية الوعى البيئى تجاه المحميات الطبيعية فى المقررات الدراسية .
- تنمية اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو المحميات الطبيعية
- يفيد البحث فى توجيه نظر التلاميذ نحو السياحة البيئية ( المحميات الطبيعية )
- يبرز البحث اهمية الوعى البيئ للتلاميذ تجاه المحميات الطبيعية باعتبارها مهمة للدخل القومى .
أهداف البحث :
يهدف هذا البحث الى :
”اكساب الوعى البيئي تجاه المحميات الطبيعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة اسوان”
ويتحقق هدف البحث من خلال وضع التساؤلات التالية :
- ما مفاهيم الوعى البيئي التي يجب ان يعرفها تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟
- ما أبعاد الوعي البيئي الذي يجب أن تتكون لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟
- ما فعالية البرنامج فى تنمية الوعى البيئي تجاه المحميات الطبيعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟
- هل يختلف تأثير البرنامج المستخدم فى تنمية الوعى البيئ تجاه المحميات الطبيعية باختلاف نوع
( بنين / بنات ) ؟
فروض البحث :
- تتعدد مفاهيم الوعى البيئي تجاه المحميات الطبيعية التى يجب معرفتها من قبل تلاميذ المرحلة الابتدائية .
- يوجد تأثير دال احصائيا للبرنامج الترويحي فى اكساب تلاميذ المرحلة الابتدائية اتجاهاً ايجابيا نحو المحميات الطبيعية .
- يختلف تأثير البرنامج الترويحي لإكساب الوعى البيئي تجاه المحميات الطبيعية باختلاف النوع ( بنين / بنات).
- يوجد تأثير دال احصائيا للبرنامج الترويحي فى تنمية الوعى البيئي تجاه المحميات الطبيعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .
مصطلحات البحث :
- الوعى البيئي :
هو معرفة التلاميذ المعلومات والحقائق البيئية وإحساسهم بالمسئولية نحو المحميات الموجودة فى بيئتهم .
- البرنامج الترويحي :
مجموعة من الانشطة الترويحية المنظمة تحد اشراف رائد الترويح من اجل تحقيق اهداف ترويحية تربوية .
- المحمية الطبيعية :
هي صورة من صور التنمية المستدامة والتي تهدف إلى استمرار الحصول على عائد من خلال مساحة معينة من البيئة في صورها الثلاث( المشيدة، الاجتماعية، والحيوية) حيث إن الحماية أيا كان نوعها تهدف إلى عائد أو نفع ما، سواء أكان نفعا علميا أو ثقافيا أو سياحيا أو اجتماعيا أو الحفاظ على طبيعة جمالية خاصة.
- الاتجاهات نحو المحميات :
” هي أراء أو مواقف الفرد التي يتخذها، أو استجابته التي يبديها تجاه المحميات الطبيعية بما تشمله من مكونات وعناصر وقضايا ومشكلات بيئية، ذلك الموقف الذي يكونه الفرد خلال احتكاكه وتفاعله مع المحمية الطبيعية فيظهر في صورة الموافقة أو الرفض مما ينعكس على سلوكه السلبي أو الايجابي تجاهها” .
منهج البحث :
تم استخدام المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث .
مجتمع البحث :
تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية بإدارة اسوان التعليمية بمحافظة أسوان بجمهورية مصر العربية .
عينة البحث :
اشتملت عينة البحث على (113) تلميذا تم اختيارهم بطريقه عمديه من تلاميذ الصف السادس الابتدائي.
أدوات جمع البيانات :
- مقياس الوعي البيئي تجاه المحميات الطبيعية (إعداد الباحث)
- البرنامج الترويحي لإكساب الوعي البيئي تجاه المحميات الطبيعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة اسوان (إعداد الباحث) ثلاث صفوف دراسية بمدرسة دار ملحقية المعلمين الابتدائية.
الاستنتاجات والتوصيات
أولا: الاستنتاجات:
في ضوء هدف البحث وفرضه وفي حدود عينة البحث والمعالجات الإحصائية المستخدمة ومن خلال النتائج التي توصل إليها الباحث تمكن من استنتاج :
- أن البرنامج الترويح المقترح ذو تأثير إيجابي فقد اسهم في تنمية مفاهيم الوعي البيئي تجاه المحميات الطبيعية التي يجب معرفتها من قبل تلاميذ المرحلة الابتدائية .
- أن البرنامج الترويح المقترح ذو تأثير إيجابي فقد اسهم في اكساب تلاميذ المرحلة الابتدائية اتجاهاً ايجابيا نحو المحميات الطبيعية .
- أن البرنامج الترويح المقترح يختلف في تأثيره لإكساب الوعي البيئي تجاه المحميات الطبيعية باختلاف النوع (بنين / بنات)
- أن البرنامج الترويح المقترح ذو تأثير دال احصائيا للبرنامج الترويحي فى تنمية الوعي البيئي تجاه المحميات الطبيعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .
ثانياً: التوصيات :
بناء علي الاستنتاجات الخاصة بموضوع البحث يمكن تقديم التوصيات التالية:
- تطبيق البرنامج الترويحي علي تلاميذ المرحلة الابتدائية لتنمية مفاهيم الوعي البيئي تجاه المحميات الطبيعية .
- تطبيق المقياس المصمم من قبل الباحث (مقياس الاتجاهات نحو المحميات الطبيعية ) علي تلاميذ المرحلة الابتدائية للوقوف علي مقدار ما حققه التلاميذ من تقدم في تلك الاتجاهات .
- الاهتمام بالبرامج الترويحية والأنشطة لما اتضح من أهميتها في تنمية المفاهيم والوعى البيئي تجاه المحميات الطبيعية .
- إجراء المزيد من البحوث والدراسات المتشابهة وتوظيف الأنشطة الترويحية لتنمية المفاهيم مختلفة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية مما يؤثر تأثيراً إيجابيا على سلوكياتهم.
- إجراء المزيد من البحوث والدراسات على مراحل سنية مختلفة.