الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 119 |  |  |
| | | from | 119 | | |
المستخلص
تقاس حضارة الشعوب وتقدمها بمدى حسن استخدام المجتمع للثروة البشرية الكامنة في أفراده وتوجيه طاقتهم بالطريقة التي تسهم في تقدم الإنسانية، وتعتبر الرياضة واحدة من أهم وسائل تقدم الأمم ومرآة صادقة لمستوى حضارتها ونهضتها.
ويذكر إبراهيم نبيل (٢٠٠١ م) أن رياضة المبارزة هى نزال شريف بين مبارزين كل منهما ضد الأخر بالمواجهة الأمامية بالسيوف يتبادلان الهجوم والدفاع والرد مع التقدم أماما أو خلفا فى حركة مستمرة لكل منهما، كل يحاول أن يلمس بالوخز أو بالضرب بنصل سيفه الهدف المحدد قانونا على سطح جسم المنافس تبعا لنوع السلاح داخل حدود الملعب المحدد قانونا بغرض تسجيل العدد القانونى من اللمسات ضده أولا، كما يرى أن فلسفة رياضة المبارزة تتبلور فى تحقيق لمسة صحيحة على المنافس من قبل تحقيق اللمسات المضادة عليه وذلك باستخدام المهارات الفنية المناسبة من أجل الفوز بالمباراة.
ويري كل من حسين احمد حجاج, رمزي عبد القادر الطنبولي (2005م)، أن المهارات الحركية الأساسيه لرياضة المبارزه هي العمود الفقري بالنسبة للعملية التدريبية فى الوقت الراهن وخاصة بالنسبة لمراحل إعداد المبارزين، حيث أن المبارز غير المعد مهاريا لا يستطيع السيطرة على الأداء المهارى بالشكل المطلوب بينما إتقانه للمهارات الأساسية يؤدى إلى ارتقاء المستوى الفني والجمالي للأداء.
والمهارات الأساسية هي من المبادئ الهامة والأساسية في جميع الرياضات حيث يؤكد إبراهيم نبيل عبد العزيز (2005م) أن الناشئ أو اللاعب الذي اختار رياضة المبارزة كهواية له يجب أن يتلقى جرعات كبيرة من الاهتمام بالمهارات الأساسية لحركات المبارزة وذلك عن طريق التكرار والتركيز على تلك المهارات حيث تعتبر القاعدة الأساسية التي يُبنى عليها اللاعب حتى يصل إلى قمة المستوى، هذا مع افتراض أن اللاعب لائقا صحيا وبدنيا ونفسيا لمزاولة تلك الرياضة.
وبما ان رياضة المبارزة من الرياضات الفردية التي تأثرت بشكل إيجابي بتطور العلوم المرتبطة بالمجال الرياضي وكذلك تطوير أساليب وطرق التدريب الأمر الذي ساهم بدرجة فعالة في رفع مستوى المبارزين بدنيًا وفنيًا مما ساعد على الوصول إلى تحقيق التفوق الإنجاز النوعي في مجال رياضة المبارزة عالميًا، ولذلك أنه قد حان الوقت لاستخدام أساليب متقدمة تمكن المدربين في رفع مستوي المهارى للاعبين.
والبرامج الترويحية الرياضية هو أحد الأساليب الذى يشتمل على الأنشطة الرياضية المختلفة والتي يتم تقنينها والتخطيط لها لكى تعمل على الارتقاء بالمستوى البدنى والمهاري وتحسين المتغيرات الفسيولوجية للاعب من خلال إستخدام التنوع وتقليل مخاطر الإصابة وإستخدام عنصر التشويق.
وتظهر أهمية البرامج الترويحية الرياضية في رياضة المبارزة الي إكساب اللاعب الخبرات والمهارات الحركية والادراكية التي تساهم في نمو قدراتهم المهارية من خلال إدراك علاقته بالمكان وبالأشياء من حيث الارتفاع والانخفاض والاتساع، والقدرة علي التحكم في مركز ثقل الجسم في مظاهر التوازن الثلاثة (الاستاتيكي والديناميكي والدوراني في الهواء)، والقدرة علي القذف والدفع معتمداً علي التوافق بين العين واليد والعين والقدم، والتمييز السمعي، وابتكار الحركات وكلها من العوامل التي تساعد علي اكتساب المهارات الحركية في الرياضات المختلفة وخاصة رياضة المبارزة.
ومما لاشك فيه أن ممارسة الأنشطة الترويحية الرياضية بالطرق الصحيحة التربوية تؤثر على الناشئات وتكسبهم اتجاهات وقيما وسلوكيات سليمة تجعله يتواءم مع نفسه ومع أفراد المجتمع الذي يعيش فيه حيث تلعب الأنشطة الترويحية الرياضية المتنوعة دورا هاما في تنمية نواحي النقص لدي الاشئات فإذا فقد الإنسان قدرته على التمتع بأي جانب من جوانب الحياة فإن هذه الأنشطة تعوضه من خلال شعوره بإمكانياته أثناء الممارسة.
ومن خلال ما سبق يتضح ان البرامج الترويحية الرياضية إحدى الوسائل الهامة في اكتساب وتحسين المهارات الحركية نظرا لأنها تساعد الناشئ على بناء صورة إجمالية للنشاط المتعلم من خلال إتاحة فرص الممارسة والأداء في النشاط ككل أو من خلال أجزاء كبيرة كاملة، وهذا يجعل الممارسة هادفة ومشوقة في نفس الوقت، كما أن استخدام البرامج الترويحية في تحسين المهارات الأساسية يزيد من فرصة وجود عنصر المنافسة والتشويق والجدية والمرح وزيادة الدافعية نحو الممارسة بالصورة التي تحقق عائد أفضل في العملية التعليمية للوصول بهم لأعلي المستويات، حيث أنها من أهم الوسائل التي يجب أن تراعي في العملية التعليمية لاقتصادها في الوقت والجهد وفي استيعاب وفهم المهارات الأساسية بطريقة صحيحة.
ومن خلال إطلاع الباحثه في مجال الترويح لاحظ أن تركيز أغلب الباحثين ينصب على استخدام الأنشطة الترويحية في قضاء وقت الفراغ وعدم التطرق للأنشطة الترويحية الرياضية وتأثيرها علي المستوي المهارات الاساسية في رياضة المبارزة في قليل من الدراسات، الأمر الذي أثار فكر الباحثه نحو تناول إحدى المشكلات التي رأى من وجهة نظرها أنها نادرة في المجال الترويحي عامة وفي مجال الترويح الرياضي بشكل خاص وهى محاولة تطبيق برنامج ترويح رياضي على ناشئات المبارزة والتعرف على مدى فعالية هذا البرنامج في إكساب المهارات الاساسية لديهم.
وإيماناً من الباحثه بأهمية دور الرياضة بصفة عامة والترويح الرياضي بصفة خاصة باستخدامه كوسيلة فعالة فى تنمية طاقات النشىء عن طريق ممارسة الأنشطة الرياضية الترويحية ، حيث يؤدى ذلك إلى رفع المستوي المهاري، ومن خلال خبرة الباحثه الميدانية والتطبيقية والإحتكاك بالعديد من مدربى المبارزة، فقد لاحظة أن أغلب المدربين يهملون تماماً الترويح الرياضي، الأمر الذى يؤدى إلى الملل و فقدان اللاعبين لما اكتسبوه من مهارات مما ينعكس بالسلب على المستوى الفني والمهاري للناشئات مما دعا الباحثه إلى تحديد مشكلة البحث فى كونها محاولة علمية موجه نحو تصميم برنامج ترويحى رياضى على تحسين المهارات الاساسية لدي ناشئات المبارزة.
هـدف البحث:
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج ترويحي لتحسين بعض المهارات الاساسية للناشئات في رياضة المبارزة من خلال:
- تصميم برنامج ترويحي رياضي يتناسب مع ناشئات رياضة المبارزة.
- التعرف على فعالية البرنامج الترويحي الرياضي المقترح على تحسين المهارات الاساسية للناشئات في رياضة المبارزة.
فروض البحث:
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة الضابطة في بعض القدرات البدنية ومستوي بعض المهارات الأساسية لرياضة المبارزة لصالح لقياس البعدي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدى للمجموعة التجريبية في في بعض القدرات البدنية ومستوي بعض المهارات الأساسية لرياضة المبارزة لصالح لقياس البعدي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في في بعض القدرات البدنية ومستوي بعض المهارات الاساسية لرياضة المبارزة لصالح لقياس البعدي للمجموعة التجريبية.
مصطلحات البحث:
1. البرنامج الترويحي: Recreational Program
هو مجموعة الألعاب والخبرات المنظمة والغير منظمة التى يمارسها العضو المشترك ويتحتم فيها التفاعل بين العضو والرائد بحيث تنتقل هذه الخبرات من الرائد إلى العضو ويكون هناك أثر لهذه الخبرات فى نفوس المشتركين تساعد على تعديل وتغيير أنماط سلوكهم إلى سلوك إيجابى مرغوب فيه.
2. الترويح الرياضي: Recreation Sports
المقصود بالترويح الرياضي هو ذلك النوع من الترويح الذي تتضمن برامجه العديد من المناشط البدنية والرياضية ، كما أنه يعد أكثر أنواع الترويح تأثيرا على الجوانب البدنية والفسيولوجية للفرد الممارس لأوجه منا شطه التي تشتمل على الألعابGames والرياضات Sports.
3. المهارات الأساسية: Basic Skills
هي الحركات التي يتم إلي أدائها في جميع المواقف التي تتطلبها اللعبة بغرض الوصول إلي أفضل النتائج مع الاقتصاد التام في المجهود.
4. رياضة المبارزة: Fencing
رياضة المبارزة هي فن القتال المسلح شاملاً القَطع والطعن مباشرة باليد، وهي الرياضة التي يكون اثنين يقاتلون باستخدام السيوف ”السيف العربي أو سيف الشيش أو سيف المبارزة، يتم إجراء نقاط الفوز من خلال اتصال السيف مع الخصم. كانت المبارزة واحدة من الرياضات الأولى التي ستقام في دورة الألعاب الاولمبية. ( تعريف أجرائي)
منهج البحث:
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبى لمجموعتين تجريبية وضابطة وبواسطة القياسين (القبلى والبعدى).
مجتمع وعينة البحث:
تم اختيار مجتمع البحث من ناشئه المبارزة بنادي الفتاة محافظة البصرة، للمرحلة العمرية (9-12) سنة والبالغ عددهم (36) ناشئة، مقسمة كالتالي: (10) ناشئة للدراسات الاستطلاعية، (26) ناشئة للدراسة الأساسية.
أدوات جمع البيانات:
أ- اﻷدوىت واشتملت على:
1 البرنامج المقترح الذي أستخدمه الباحث.
2 بعض صور القياسات في البحث.
التجربة الأساسية:
القياس القبلي:
تم إجراء القياس القبلي لجميع أفراد عينة البحث وعددهم (30) ناشئة بنادي الفتاة محافظة البصرة، للمهارات الأساسية والقدرات البدنية في الفترة من 1/7/ 2018م إلى 3/7/2018م.
تنفيذ البرنامج:
تم تنفيذ البرنامج الترويحي على أفراد المجموعة التجريبية حيث استغرق ذلك (8) أسابيع في الفترة من 5/7/ 2018م إلى 24/9/ 2018م وقد قامت الباحثة بتدريب أفراد المجموعة التجريبية.
القياسات البعدية:
تم إجراء القياسات البعدية في نهاية المدة المقررة لتنفيذ البرنامج الترويحي حيث تم ذلك في الفترة من 25/9/ 2018م إلى 28/9/ 2018م.
المعالجات الإحصائية:
تمت المعالجة الإحصائية بواسطة الحاسب الآلي باستخدام برنامجي SPSS & EXELLE ، وتحقيقاً لأهداف البحث واختبار الفروض استخدم الباحثة المعالجات الإحصائية التالية:
- المتوسط الحسابي.
- الانحراف المعياري.
- معامل الارتباط.
- معامل الالتواء.
- اختبار ”ت”.
الاستنتاجات:
في حدود أهداف وفروض وطرق وإجراءات البحث والعينة التي طبقت عليها الدراسة واستناداً إلى ما أظهرته نتائج البحث يمكن التوصل إلى الاستنتاجات التالية:
- أثر البرنامج الترويحي المقترح تأثيراً إيجابياً على القدرات البدنية لدي المجموعة التجريبية.
- أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي طبق عليها البرنامج التدريبي المقترح على المجموعة الضابطة التي استخدمت البرنامج التدريبي التقليدي، وكان التفوق في القدرات البدنية.
- تفوقت المجموعة التجريبية التي طبق عليها البرنامج التدريبي المقترح على المجموعة الضابطة التي استخدمت البرنامج التدريبي التقليدي، في المهارات الحركية الاساسية قيد البحث.
- وجود فروق في نسبة التحسن في القدرات البدنية و المهارات الاساسية (قيد البحث) لصالح المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة.
- وجود فروق في نسبة التحسن في القدرات البدنية والمهارات الأساسية (قيد البحث) لمجموعة التجريبية في القياس البعدي عن القياس القبلي.
- وجود فروق في نسبة التحسن في القدرات البدنية (قيد البحث) والمهارات الأساسية للمجموعة الضابطة في القياس البعدي عن القياس القبلي.
- وجود فروق في نسبة التحسن في القدرات البدنية (قيد البحث) والمهارات الحركية الأساسية للمجموعة الضابطة في القياس البعدي عن القياس القبلي.
التوصيــات:
في ضوء الاستنتاجات التي تم التوصل إليها يتقدم الباحث بالتوصيات التالية:
1. استخدم البرنامج الترويحي المقترح لتنمية القدرات البدنية المهارات الاساسية على ناشئات رياضة المبارزة في الأسلحة المختلفة (سلاح الشيش – سيف البمارزة – سلاح السيف).
2. استخدام الالعاب الترويحية في وضع البرنامج سواء التعليمي او التدريبي للناشئات في رياضة المبارزة لعدم احساسهم بالملل.
3. إجراء دراسات مماثلة على المراحل السنية الأخرى لرياضة المبارزة.