الفهرس 
مستخلص الدراسة
مقدمة الدراسة.يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 307 |  |  |
| | | from | 307 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تعرف الأسس النظرية للتنمية المهنية والترخيص المهني للمعلمين، وإلقاء الضوء على الإطار الفكري والفلسفي للأكاديمية المهنية للمعلمين في مصر، واستعراض خبرات بعض الدول المتقدمة في مجال التنمية المهنية للمعلم، بالإضافة إلى بيان واقع منظومة التدريب بالأكاديمية المهنية للمعلمين في مصر، وتقديم تصور مقترح لتطوير منظومة التدريب بالأكاديمية المهنية للمعلمين في مصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة وبما يتناسب مع احتياجات المعلم المصري المهنية.
وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة وأهدافها، وتم تطبيق استبانة اشتملت على خمس محاور رئيسة، (12)بعدًا فرعيًا، (70)عبارة تدور جميعها حول الواقع الحالي لمنظومة التدريب بالأكاديمية المهنية للمعلمين في مصر على عينة عشوائية بإجمالي( 1120) فردًا موزعة كالتالي (700) متدرب، (420) مسئول تدريب ((325)مدرب، (40)مراجع، (10)مدير فرع، (45) رئيس قسم تدريب )، بعشرة محافظات من جمهورية مصر العربية وهى (أسيوط، المنيا، سوهاج، قنا، أسوان، الوادي الجديد، الإسكندرية، البحر الأحمر، القاهرة، مطروح ) بالطريقة العشوائية الطبقية النسبية.
وأسفرت الدراسة عن عديد من النتائج أهمها: غياب تفعيل الهيكل التنظيمي والإداري للأكاديمية المهنية للمعلمين والاعتماد على عمالة مؤقتة ومنتدبة، وغياب الشراكة الحقيقية بين الأكاديمية وكليات التربية والمراكز البحثية التابعة للوزارة، وضعف تسويق الخدمات التدريبية بالأكاديمية المهنية المعلمين، وتقليدية البرامج التدريبية وبعدها عن احتياجات المعلمين الحقيقية، وغياب آليات قياس أثر التدريب ونظم جودة البرامج التدريبية، وضعف مستوى الكوادر التدريبية، ونقص الموارد والإمكانات المادية ومصادر التمويل، وبعد الموقع الجغرافي لفروع الأكاديمية، وقصر الخدمات الرئيسة مثل إجراءات الاعتماد واستخراج الشهادات على الفرع الرئيس بمدينة السادس من أكتوبر بالقاهرة وعدم توافرهابفروع الأكاديمية بالمحافظات.
وفى ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة قدم الباحث تصورًا مقترحًا لتطوير منظومة التدريب بالأكاديمية المهنية للمعلمين في مصر، تضمن خطوات إجرائية واضحة وواقعية تمثلت في إجراءات مرتبطة بتطوير أهداف وأدوار الأكاديمية المهنية للمعلمين، وإجراءات مرتبطة الهيكل الوظيفي والإداري، إجراءات مرتبطة بتطوير نوعية البرامج التدريبية، وإجراءات مرتبطة بانتقاء وتطوير أداء الكوادر التدريبية داخل الأكاديمية المهنية للمعلمين، وإجراءات مرتبطة بتوفير الإمكانات المادية والتجهيزات ومصادر التمويل، وإجراءات مرتبطة بتوفير نظم للتقويم وضبط جودة عناصر منظومة التدريب بالأكاديمية المهنية للمعلمين.