الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 387 |  |  |
| | | from | 387 | | |
المستخلص
ملخص الدراسة باللغة العربية:-
أولاً: مشكلة الدراسـة:-
بناء علي ما تَقدم من معطيات نظرية ونظريات علمية والإسترشاد ببعض الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع الدراسة وإستنادا علي بعض المنطلقات النظرية فلذا ومن هذا المنطلق يمكن للباحثة تحديد مشكلة الدراسة في القضية التالية: ”المسؤلية الإجتماعية لشركات القطاع الخاص وتطوير التعليم الفني”
ثانياً: أهداف الدراسة:-
1-تحديد آليات تطوير التعليم الفني الذي تقوم بها شركات القطاع الخاص مع المدارس الفنية.
2-تحديد مستوي المسؤلية الإجتماعية لشركات القطاع الخاص.
3- تحديد مستوي تطوير التعليم الفني لدي شركات القطاع الخاص.
4-تحديد العلاقة بين المسؤلية الإجتماعية لشركات القطاع الخاص وتطوير التعليم الفني.
5-تحديد المعوقات التي تواجه شركات القطاع الخاص في تحمل المسؤلية الإجتماعية لتطوير التعليم الفني.
4-التوصل إلي رؤية مستقبلية مقترحة لتعزيز دور شركات القطاع الخاص في تطوير التعليم الفني.
ثالثاً: فروض الدراسة:-
1-من المتوقع أن يكون مستوى المسئولية الاجتماعية لشركات القطاع الخاص متوسطاً.
2-من المتوقع أن يكون مستوى تطوير التعليم الفني متوسطاً.
3-توجد علاقة طردية دالة احصائيا بين قيام شركات القطاع الخاص بالمسئولية الاجتماعية وتطوير التعليم الفني.
ويمكن قياس ذلك الفرض من خلال المؤشرات التالية:-
- المتغير المستقل (المسؤلية الإجتماعية):
(أ)تنوع الأليات التي تستخدمها الشركة الخاص لتطوير التعليم الفني. (ب)إلتزام الشركة بالقواعد والقوانين المرتبطة بالتعليم الفني.
(ج)إلتزام الشركة بتغيير النظرة المجتمعية للتعليم الفني.
(د)مساهمة الشركة في الحد من مشكلة البطالة لخريجي التعليم الفني.
(ه)تعظيم مكانة الشركة في المجتمع.
- المتغير التابع (التعليم الفني):
(أ) تنمية الشركة للمهارات الحياتية للطلاب.
(ب) تنمية الشركة لمهارات الطلاب المرتبطة بسوق العمل.
(ج) إستخدام الأساليب التكنولوجيا الحديثة في التدريب.
( د) دعم إنتماء الطلاب لمجتمع الشركة.
رابعاً: مفاهيم الدراسة:-
1-مفهوم المسؤلية الإجتماعية.
2-مفهوم شركات القطاع الخاص.
3-مفهوم التعليم الفني.
خامساً: الإجراءات المنهجية:-
1- نوع الدراسة:-
تعد تلك الدراسة من الدراسات الوصفية التي تهدف إلي جمع الحقائق والمعلومات عن الظاهرة موضوع الدراسة وتفسيرها وتحليلها لإستخلاص النتائج.
2- المنهج المستخدم:-
إعتمدت الباحثة في تلك الدراسة علي إستخدام منهج المسح الإجتماعي بنوعية الشامل وبالعينة حيث قامت الباحثة بعمل مسح إجتماعي شامل للعاملين بشركات القطاع الخاص وأيضاً الممارسيين والأكاديمين ببعض مدارس التعليم الفني التابعة لشركات القطاع الخاص، كما قامت الباحثة بإستخدام منهج المسح الإجتماعي بالعينة لبعض طلاب مدارس التعليم الفني.
3- أدوات الدراسة:-
تحقيقاً لأهداف الدراسة وإتفاقاً مع منهجيتها فقد إعتمدت الباحثة في تلك الدراسة علي إستخدام الأدوات التالية:
(أ) إستمار إستبيان مطبقة علي المسؤلين بشركات القطاع الخاص.
(ب)إستمارة إستبيان مطبقة علي بعض طلاب مدارس التعليم الفني التابعة لشركات القطاع الخاص.
(ج) دليل مقابلة للخبراء والمتخصصين في مجال التعليم الفني.
4- مجالات الدراسة:-
(أ)المجال المكاني:
يتمثل المجال المكاني في شركات القطاع الخاص التي قامت بعقد برتوكول تعاون مع وزارة التربية والتعليم قطاع التعليم الفني من خلال مبادرة ”صناع مصـر
لتوظيف الطلاب بعد التخرج” وهي إستراتيجية وزارة التربية والتعليم لتطوير مخرجات التعليم الفني تحت شعار ”مدارس فنية بمواصفات عالمية بهدف تطوير التعليم الفني والنهوض به كأحد عوامل التنمية والنهوض بالمجتمع وتأتي أسماء تللك الشركات والمدارس كالتالي:-
1- مدرسة الإمام محمد متولي الشعراوي للتكنولوجيا التطبيقية عن شركة ”طلعت مصطفي”.
2- مدرسة التكنولوجيا التطبيقة للميكرونيات بمدينة بدر عن شركة ”إيجيترافوا”
3- مدرسة العربي للتكنولوجيا التطبيقية عن شركة ”العربي”.
4- مدرسة الشهيد أحمد تعلب الفندقية للتكنولوجيا التطبيقية عن شركة ”أمريكانا”.
5- مدارس السويدي الفنية للتكنولوجيا التطبيقية عن ”شركة السويدي”
وقد قامت الباحثة بتطبيق الدراسة علي مدرسة الإمام محمد متولي الشعراوي للتكنولوجيا التطبيقية عن شركة ”طلعت مصطفي”، مدرسة التكنولوجيا التطبيقة للميكرونيات بمدينة بدر عن شركة ”إيجيترافوا” وذلك نظراً لما تمر بها الدولة من ظروف بسبب جائحة كورونا وعدم توافر عينة الطلاب والمسؤلين.
(ب)المجال البشري:
1-حصر شامل للمسؤلين العاملين بشركات القطاع الخاص وعددهم (14) مسؤل.
2-حصر شامل للخبراء والممارسين في مجال التعليم الفني وعددهم (24)مفردة.
3-عينة عمدية لبعض طلاب مدارس التعليم الفني التابعة لشركات القطاع الخاص السابق ذكرها وعددهم (223) طالب.
(ج)المجال الزمني:
يتمثل في فترة جمع البيانات من الميدان والتي إستغرقت الفترة من 6/2020 إلي 8/2020.
سادساً: نتائج الدراسة:-
النتائج المرتبطة باختبار فروض الدراسة.
- بالنسبة للفرض الأول: من المتوقع أن يكون مستوى المسئولية الإجتماعية لشركات القطاع الخاص متوسطاً جاء مستوي مؤشرات المسئولية الإجتماعية لشركات القطاع الخاص في مجال تطوير التعليم الفني كما يحدده الطلاب جاء مرتفعا وهو (2.76) بانحراف معياري (0.026).
بينما جاء مستوي مؤشرات المسئولية الإجتماعية لشركات القطاع الخاص في مجال تطوير التعليم الفني كما يحدده المسئولين جاء متوسطا وهو (2.31) بانحراف معياري (0.097) .
مما یجعلنا نقبل الفرض الاول للدراسة جزئيا..
بالنسبة للفرض الثاني: من المتوقع أن يكون مستوى تطوير التعليم الفني متوسطاً جاء مستوي مؤشرات تطوير التعليم الفني كما يحدده الطلاب جاء مرتفعا وهو (2.50) بانحراف معياري (0.110) .
بينماجاء مستوي تطوير التعليم الفني كما يحدده المسئولين جاء مرتفعا وهو (2.44) بانحراف معياري (0.105) .