الفهرس 
الفصل الاول:الإطـــار العـــام للبحـــثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 184 |  |  |
| | | from | 184 | | |
المستخلص
يهدف البحث
التعرف على تأثير إستخدام كل من التدريس المتمايز وأسلوب التعلم بالاوامرعلى التحصيل المعرفى ومستوى تعلم مهارات النجمة الأولى (star1)في السباحة التوقيعية لدى طالبات الفرقة الرابعة تخصص سباحة بكلية التربية الرياضية للبنات بجامعة الزقازيق،ومن خلال عمل الباحثة كمعلمة سباحة ومن خلال المقابلات الشخصيةبالعديد من مدربي المبتدئات في السباحة لاحظت أن غالبيةالقائمين علي تعليم السباحة يقدمون المحتوى التعليمي (البرامج التعليمية)بأسلوب ( الشرح وأداء النموذج ) دون مشاركة فعالة من قبل المبتدئات ودونالأخذ في الاعتبار للفروق الفردية بين المبتدئات من حيث القدرات البدنية ومستوي التفكير وإمكانيات الأداء وذلك لتناسبها مع الزيادة الهائلة في أعداد المبتدئاتونقص الإمكانات المتاحةحيث تعتمد العملية التعليمية ونقل وإكساب الخبرات علي المعلم وحده متخذا كافة قرارات التخطيط والتنفيذ والتقويم ، حيث يقتصر دور المبتدئاتعلى التلقي وتنفيذ الأوامر.
ومن خلال الخبرة العملية للباحثة فيتعليم السباحة للمبتدئاتلاحظت الباحثة ان المبتدئاتيعانون من عدم القدرة على الأداء الصحيح لمهارة سباحة الزحف على البطن ، وعدم على الاداء المهارى بالصورة الكافيةولاحظت عدم وجود توازن أثناء الاداء وهو وضع الجسم وضربات الرجلين والتنفس وضربات الذراعين ،ومع ظهور عديد من الأخطاء إثناء أدائهم ، وان استخدامطريقة الشرح واداء النموذج لا تكفى لتحقيق أهداف وطموحات كثيرة في مجال تعليم رياضة السباحة بصورة عامة وسباحة الزحف على البطن بصفة خاصة،ولم تعد طريقة الشرح والنموذج قادرة على مواكبة التقدم في العملية التعليمية الحديثة.
ومن هنا ترى الباحثة إن طرق التعليم المستخدمة تحتاج الى تطوير لكى تساعد المبتدئات على استخدام حواسهم وإثارة دوافعهم نحو عملية التعلم وجعل المبتدئاتاكثر فاعلية في العملية التعليمية من خلال تجارب ومواقف يكون فيها المبتدئات أكثر ايجابية ، ولذا كانت أهمية الاستفادة من الاساليب العلميةالحديثة داخل أماكن تعلم السباحةوالتي تعمل على الارتقاءلخدمة العملية التعليمية للسباحة والتي غيرت الكثير من الأنشطة في مجال السباحة بصورة عامة وسباحة الزحف على البطن بصفة خاصة واستخدام التعليم المتمايزكأحد أساليب التعلمسوف يكون له الأثر الأكبر في تحسين مستوى الاداء المهارى لسباحة الزحف على البطنللمبتدئات عن طريق تقليل الأخطاء الناتج عنها ضعف مستوى الأداء المهارى لسباحة الزحف على البطنقيد البحث .
ومن خلال إطلاعالباحثةللدراسات والبحوث التي تناولت أساليب التدريس الحديثة مثل دراسة لطفى ابراهيم محمد ابراهيم (2016م)(35)، بسمة أحمد محمد(2015م)(9)، ليث محمد ومحمد عيد(2014م)(36)، فراس عجيل ياور (2012م)(30)، عمرو البدوي محمدين (2011م)(27)، حسين على عباس (2009 م)(16)، عبد الله أحمد فؤاد (2006م) (22) ديبوراستيبيكDeborah Stipek، et، al،(2008م)(61)، باتريشيا كوزيPatriciaKoeze(2007م)(62)، بيتسيماككوتش وأخرونBetsy Mccoach، et، al.،(2002م)(63) ، وجدت ان التعلم باستخدام الأسلوب المتمايز له دور في تنمية المهارات من جانب وإكساب المبتدئاتجوانب معرفية، لذا فإن الباحثة سوف تقوم بهذه الدراسة لمعرفةفاعليه استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على تعليم سباحة الزحف على البطن للمبتدئات ، لذلك تقترح الباحثة تصميم برنامج تعليمي باستخدام (التعليم المتمايز) وذلك بهدف تحسين بعض المتغيرات البدنية و مستوىأداء سباحة الزحف على البطن للعينة قيد البحث .
ثالثا: أهمية البحث والحاجة إليه :
إن التغيرات السريعة والمتلاحقة في مختلف الميادين التعليمية والتكنولوجية هي من مميزات هذا العصر والتي لا يكفي ان نشجع على تحريكها او التوجيه بالتكيف معها بل علينا أن نختار بديلا لها ونسيرها في الاتجاهات التي تؤثر بشكل مباشر على السياسة التعليمية في وطننا العربي