الفهرس 
شكر وتقدير
مدخل لمشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 180 |  |  |
| | | from | 180 | | |
المستخلص
ملخصا الدراسة
أولاً: ملخص الدراسة باللغة العربية.
ثانياً: ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية.
ملخص الدراسة باللغة العربية
أولاً: مدخل لمشكلة الدراسة:
تتميز جميع علامات وأعراض الإعاقة الذهنية لدي معظم الأفراد المصابين بالإعاقة الذهنية بأنها سلوكية حيث لا يبدون مصابين بشيء، خصوصاً إذا كان سبب الإعاقة نابعاً من البيئة المحيطة كسوء التغذية أو التسمم بالرصاص, أما ما يسمى بالمظهر النمطي المقترن بالمصابين بالإعاقة الذهنية فهو في الحقيقة موجود في الأقلية من الحالات.
كما يعتبر الطفل المعاق ذهنياً ليس طفلاً خاملاً غير قادر نهائياً علي الاستجابة ولكن لديه القدرات الخاصة والإمكانيات التي تساعده علي تكوين مفاهيم جديدة واكتساب العديد من الأنماط السلوكية بالرغم من محدودية قدراته.
لذا تلعب الخدمة الاجتماعية كمهنة دوراً هاماً في رعاية المعاقين ذهنياً كأحد المجالات التي تختص بدراستها الخدمة الاجتماعية, حيث تعمل من خلال الأخصائي الاجتماعي علي تقديم العديد من الخدمات وبرامج الرعاية لذوي الإعاقة والعمل علي تنمية مهاراتهم ليمكنهم من التكيف مع البيئة الخارجية.
حيث يعد الأخصائي الاجتماعي هو المهني المسئول عن ممارسة مهنة الخدمة الاجتماعية في مجالاتها المختلفة والأداة التي من خلالها يتم تحقيق أهدافها من خلال الالتزام بفلسفتها ومبادئها وأساليبها العلمية نظراً للارتباط الوثيق للأدوار المهنية التي تؤديها مهنة الخدمة الاجتماعية في مجال متحدي الإعاقة.
كما تعمل خدمة الجماعة باعتبارها إحدى الطرق الرئيسية في الخدمة الاجتماعية ومن خلال أخصائي خدمة الجماعة علي الاهتمام بذوي الإعاقة الذهنية, وذلك من خلال العمل علي إكسابهم العديد من المهارات الحياتية التي تساعدهم علي التوافق مع البيئة الخارجية, بالإضافة إلي العمل علي تنمية المهارات التكنولوجية لدي أصحاب الإعاقة الذهنية.
ويستخدم أخصائي الجماعة العديد من الأدوات في عملة مع جماعات الإعاقة الذهنية, حيث تتعدد المهارات المهنية التي يمكن لأخصائي الجماعات استخدامها في العمل علي تنمية المهارات لدي المعاقين ذهنياً, مثل تاريخ الجماعة, ومستوي نمو الجماعة, والبرنامج المستخدم, وغيرها من المهارات التي تساعد علي تنمية المعاقين ذهنياً.
ثانياً: أهمية الدراسة:
1- أهميـــة الإعـــداد المهنـــي المـــستمر للإخـــصائيين الاجتمـــاعيين مـــن أجـــل تنميـــة المعارف والمهارات المهنية لتحسين أدائهم المهني في تقديم الخـدمات المتكاملة لجماعات المعاقين ذهنياً.
2- الاهتمام الدولي والمحلي بالمعاقين ذهنياً وحرص الدولة علي تأهيلهم ودمجهم في المجتمع.
3- تعتبر المهارات المهنية من مقومات الممارسة المهنية للإخصائيين الاجتماعيين العاملين مع جماعات المعاقين ذهنياً.
4- خدمة الجماعة كطريقة تمتلك العديد من الوسائل والأساليب التي تجيد فيها التعامل مع جماعات المعاقين ذهنياً لتوفير كافة الخدمات المتنوعة لهم.
5- أهمية تصميم البرامج التدريبية وورش العمل لمساعدة الأخصائيين الاجتماعيين علــى اكتــساب المهــارات والخبــرات والتــدريب.
ثالثاً: أهداف الدراسة:
تتحدد أهداف الدراسة في:
(1) تحديد المهارات المهنية اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً.
(2) تحديد المعوقات الخاصة بتنمية المهارات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً.
(3) تحديد المقترحات اللازمة لتنمية المهارات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً.
(4) التوصل لبرنامج تدريبي من منظور طريقة خدمة الجماعة لتنمية المهارات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً.
رابعاً: مفاهيم الدراسة:
(1) مفهوم البرنامج.
(2) مفهوم المهارات المهنية.
(3) مفهوم المعاقين ذهنياً.
خامساً: تساؤلات الدراسة:
تتحدد تساؤلات الدراسة في:
(1) ما المهارات المهنية اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً؟ ومنها:
أ- ما مهارة التواصل مع الجماعة اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً؟
ب- ما مهارة المشاركة مع الجماعة اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً؟
ج- ما مهارة الاستماع للجماعة اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً؟
د- ما مهارة إدارة الجماعة اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً؟
(2) ما المعوقات الخاصة بتنمية المهارات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً؟
(3) ما المقترحات اللازمة لتنمية المهارات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً؟
(4) ما البرنامج التدريبى المقترح من منظور طريقة خدمة الجماعة لتنمية المهارات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً؟
سادساً: الإجراءات المنهجية للدراسة:
(1) نوع الدراسة:
تعتبر هذه الدراسة من الدراسات الوصفية.
(2) المنهج المستخدم:
تعتمد هذه الدراسة علي منهج المسح الاجتماعي بنوعيه الشامل والعينة.
(3) أدوات الدراسة:
تمثلت أدوات جمع البيانات لهذه الدراسة في الآتي:
أ) استمارة استبيان للأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمؤسسات رعاية المعاقين ذهنياً بمحافظة أسيوط.
ب) دليل مقابلة شبه مقننة للخبراء في مجال الإعاقة الذهنية.
(4) مجالات الدراسة:
(أ) المجال البشري:
1- المسح الاجتماعي الشامل للأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمؤسسات رعاية المعاقين ذهنياً بمحافظة أسيوط, والبالغ عددهم (53) مفردة.
2- المسح الاجتماعي بالعينة للخبراء في مجال الإعاقة الذهنية, والبالغ عددهم (9) خبراء.
(ب) المجال المكاني:
أجريت الدراسة علي مؤسسات الرعاية الاجتماعية التي تقدم الرعاية للمعاقين ذهنياً بمحافظة أسيوط, وقد وقع اختيار الباحث علي هذه المؤسسات للأسباب الآتية:
(1) تندرج رعاية المعاقين ذهنياً ضمن أولويات الخدمات التي تقدمها هذه المؤسسات.
(2) تعاون المسئولين والعاملين بهذه المؤسسات مع الباحث وتسهيل عملية جمع البيانات.
(ج) المجال الزمني:
لقد استغرقت فترة جمع البيانات من الميدان حوالي شهر ابتداءً من 16-9-2020م إلي 14-10-2020 م.
سابعاً: نتائج الدراسة:
توصلت نتائج الدراسة إلي الآتي:
1- أشارت نتائج الدراسة إلي مهارة التواصل مع الجماعة اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً, والتي جاءت بقوة نسبية بلغت (68.1%), وبمجموع أوزان (649), ومتوسط مرجح قدره (2.3).
2- أشارت نتائج الدراسة إلي مهارة المشاركة مع الجماعة اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً, والتي جاءت بقوة نسبية بلغت (78.3%), وبمجموع أوزان (623), ومتوسط مرجح قدره (2.2).
3- أشارت نتائج الدراسة إلي مهارة الاستماع للجماعة اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً, والتي جاءت بقوة نسبية بلغت (80.5%), وبمجموع أوزان (640), ومتوسط مرجح قدره (1.9).
4- أشارت نتائج الدراسة إلي مهارة إدارة الجماعة اللازمة للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً, والتي جاءت بقوة نسبية بلغت (84.6%), وبمجموع أوزان (808), ومتوسط مرجح قدره (2.5).
5- أشارت نتائج الدراسة إلي المعوقات الخاصة بتنمية المهارات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً, والتي جاءت بقوة نسبية بلغت (64.3%), وبمجموع أوزان (1120), ومتوسط مرجح قدره (1.8).
6- أشارت نتائج الدراسة إلي المقترحات اللازمة لتنمية المهارات المهنية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع المعاقين ذهنياً, والتي جاءت بقوة نسبية بلغت (92.4%), وبمجموع أوزان (1617), ومتوسط مرجح قدره (2.7).