الفهرس 
التعريف بالبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 185 |  |  |
| | | from | 185 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على الدافعية الأكاديمية ومستوى الطموح وعلاقتهما بالاتجاهات نحو البرامج الأكاديمية المتخصصة بكليات التربية الرياضية، اُستخدم المنهج الوصفى، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية، وبلغ قوامها 1200 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية والثالثة والرابعة لجميع التخصصات بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة، فضلاً عن 200 طالب وطالبة كعينة استطلاعية تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلاب الفرقة الثانية والثالثة والرابعة لجميع التخصصات، وتمثلت أدوات جمع البيانات فى مقياس الدافعية الأكاديمية – إعداد/ حسين راشد غياض، مقياس مستوى الطموح – إعداد/ كاميليا عبد الفتاح، مقياس الاتجاه نحو البرنامج الرياضى للفرقة الثانية – إعداد/ الباحثة، مقياس الاتجاه نحو برنامج تدريس التربية الرياضية – إعداد/ الباحثة، مقياس الاتجاه نحو برنامج التدريب الرياضى – إعداد/ الباحثة، مقياس الاتجاه نحو برنامج الإدارة الرياضية – إعداد/ الباحثة. وكانت أهم نتائج البحث: وجود فروق دالة إحصائياً بين الطلبة والطالبات من حيث عينة البحث، المراحل الدراسية المختلفة، البرامج الدراسية وفقا لمقياس الدافعية الأكاديمية، حيث إن قيمة ف المحسوبة أكبر من قيمتها الجدولية عند مستوى معنوية 0.05، وجود فروق غير دالة إحصائياً بين طلاب وطالبات كلية التربية الرياضية وفقاً لمقياس الطموح، حيث كانت قيمة ت المحسوبة اقل من قيمتها الجدولية، وذلك عند مستوى دلالة إحصائية (0.05)، وجود فروق دالة احصائيًا بين المراحل الدراسية والبرامج الأكاديمية المختلفة فى مستوى الطموح حيث أن قيمة ف المحسوبة أكبر من قيمتها الجدولية عند مستوى معنوية 0.05، وجود فروق دالة احصائيا بين البرامج الاكاديمية المختلفة فى مقياس الاتجاهات نحو البرامج الأكاديمية؛ حيث أن قيمة ف المحسوبة أكبر من قيمتها الجدولية عند مستوى معنوية 0.05، وجود علاقة ارتباطية بين كل من الدافعية الأكاديمية ومستوى الطموح بالاتجاهات نحو البرامج الأكاديمية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة.