الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 167 |  |  |
| | | from | 167 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلي مايلي: 1- الكشف عن العلاقة الارتباطية بين تشتت الانتباه كاضطراب معرفي واضطراب التوحد لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد. 2- الكشف عن العلاقة الارتباطية بين السلوك النمطي كاضطراب سلوكي واضطراب التوحد لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد. تكونت عينة الدراسة من 30 طفلًا توحديًا تراوحت أعمارهم بين 4- 8 سنوات، وكانت درجة التوحد لدى هؤلاء الأطفال بسيطة وذلك لإعطاء فرصة للتعامل مع الطفل، مقسمة بالتساوي إلى 15 ذكور و15 إناث. وإشتملت أدوات الدراسة علي التالي: 1- مقياس (جيليام) لتشخيص اضطراب طيف التوحد.(تعريب عادل عبد الله محمد). 2- مقياس (تشتت الانتباة) لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد من إعداد ”الباحثة”. 3- مقياس (السلوك النمطي) لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد من اعداد ”الباحثة”. وكانت فروض الدراسة كالتالي: 1- توجد علاقة ارتباطية بين تشتت الانتباه كاضطراب معرفي واضطراب التوحد لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد. 2- توجد علاقة ارتباطية بين السلوك النمطي كإضطراب سلوكي وإضطراب التوحد لدى عينة من أطفال إضطراب طيف التوحد. وأشارت نتائج الدراسة إالي مايلي: 1- توجد علاقة ارتباطية بين تشتت الانتباه كاضطراب معرفي واضطراب التوحد لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد. 2- توجد علاقة ارتباطية بين السلوك النمطي كإضطراب سلوكي وإضطراب التوحد لدى عينة من أطفال إضطراب طيف التوحد.