الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 511 |  |  |
| | | from | 511 | | |
المستخلص
مشكلة البحث:
تحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف استخدام الأجهزة والعدد اليدوية وضعف الاتجاه نحو العمل اليدوي لدى طلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم, لذلك حاول الباحث تقصي فاعلية برنامج مقترح في أعمال الورش قائم علي النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس في تنمية المهارات العملية والاتجاه نحو العمل اليدوي لديهم.
أسئلة البحث:
حاول البحث الحالي الإجابة عن الأسئلة الآتية:
ما فاعلية البرنامج المقترح في أعمال الورش القائم علي النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس في تنمية المهارات العملية اللازمة لاستخدام الأجهزة والعدد اليدوية لطلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم؟
ما فاعلية البرنامج المقترح في أعمال الورش القائم علي النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس في تنمية الاتجاه نحو العمل اليدوي لدى طلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم؟
أهدف البحث :
هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج مقترح في أعمال الورش قائم علي النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس في:
تنمية المهارات العملية لاستخدام الأجهزة والعدد اليدوية لطلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم.
تنمية الاتجاه نحو العمل اليدوي لدى طلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم.
فروض البحث:
حاول البحث الحالي اختبار صحة الفروق الآتية :
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث قبل تطبيق البرنامج المقترح في أعمال الورش القائم علي النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس وبعده في اختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث قبل تطبيق البرنامج المقترح في أعمال الورش القائم علي النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس وبعده في بطاقة ملاحظة مهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث قبل تطبيق البرنامج المقترح في أعمال الورش القائم علي النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس وبعده في مقياس الاتجاه نحو العمل اليدوي.
أهمية البحث:
تتضح أهمية البحث الحالي فيما يلي:
يفيد طلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم في تنمية مهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية.
يفيد في تنمية الاتجاه نحو العمل اليدوي لدى طلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم.
يسهم في تشجيع أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكلية التكنولوجيا والتعليم في استخدام الصف المعكوس في تدريس مقررات دراسية أخرى.
يقدم بطاقة ملاحظة يمكن الإفادة منها في تقويم أداء الطلاب لمهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية.
يقدم مقياسًا للاتجاه نحو العمل اليدوي يمكن الإفادة منه في قياس الاتجاه نحو العمل اليدوي لدى طلاب كلية التكنولوجيا والتعليم.
يفيد الباحثين في استخدام أدوات البحث وإجراء بحوث أخرى ترتبط بهذا البحث.
حدود البحث:
التزم البحث الحالي بالحدود التالية:
المهارات العملية الخاصة باستخدام الأجهزة التالية:
(جهاز الأفوميتر الرقمي - جهاز الكلامب ميتر - القدمة ذات الورنية)
قياس اتجاهات الطلاب نحو العمل اليدوي.
طلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم، جامعة سوهاج.
منهج البحث: المـنهج التجريبـي ذو المجموعة الواحدة حيث تكونت مجموعة البحث من 26 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى بكلية التكنولوجيا والتعليم تخصص كهرباء.
مواد البحث وأدواته:
قام الباحث بإعداد المواد والأدوات التالية:
أولا مواد البحث:
قائمة بالمهارات العملية لاستخدام الأجهزة والعدد اليدوية موضوع البحث.
برنامج في أعمال الورش قائم علي النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس ويحتوي على المواد
موقع الكتروني يتضمن محتوى البرنامج باستخدام الصف المعكوس.
دليل إرشادي للقائم بالتدريس.
كتيب الطالب لدراسة البرنامج.
ثانيا أدوات البحث:
اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية.
بطاقة ملاحظة أداء طلاب الفرقة الأولي بكلية التكنولوجيا والتعليم لمهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية.
مقياس الاتجاه نحو العمل اليدوي.
نتائج البحث: توصل البحث الحالي إلى النتائج التالية:
البرنامج المقترح في أعمال الورش القائم على النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس حقق فاعلية في تحصيل طلاب مجموعة البحث للجانب المعرفي لمهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية.
حدوث تفوق في أداء مهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية في التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي لدى طلاب مجموعة البحث.
البرنامج المقترح في أعمال الورش القائم على النظرية البنائية باستخدام الصف المعكوس حقق فاعلية في تنمية الاتجاه نحو العمل اليدوي لدى طلاب مجموعة البحث.
توصيات البحث:
في ضوء النتائج التي أسفر عنها البحث الحالي، يمكن تقديم التوصيات التالية:
استخدام الصف المعكوس في تنمية التحصيل المعرفي لمهارات استخدام الأجهزة والعدد اليدوية بمقررات كلية التكنولوجيا والتعليم.
استخدام الصف المعكوس في تنمية المهارات العملية لاستخدام الأجهزة والعدد اليدوية لدى طلاب كلية التكنولوجيا والتعليم.
استخدام الصف المعكوس في تنمية الاتجاه نحو العمل اليدوي لدى طلاب كلية التكنولوجيا والتعليم.
تبني النظرية البنائية في تصميم بيئات التعلم الخاصة بالتعليم الصناعي والهندسي والتكنولوجي.
مقترحات البحث:
في ضوء نتائج البحث تم اقتراح إجراء البحوث التالية:
فاعلية استخدام الصف المعكوس في تنمية التحصيل المعرفي والمهارات العملية بمقرر أجهزة القياس لطلاب الفرقة الثانية بكلية التكنولوجيا والتعليم.
فاعلية استخدام الصف المعكوس في تنمية التحصيل المعرفي والمهارات العملية في مقرر الدوائر الكهربية لطلاب الفرقة الثانية بكلية التكنولوجيا والتعليم.
فاعلية استخدام الصف المعكوس في تنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدي طلاب كلية التكنولوجيا والتعليم.
فاعلية استخدام الصف المعكوس في تنمية الاتجاه نحو العمل اليدوي لدي طلاب المدارس الفنية الصناعية.