الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 347 |  |  |
| | | from | 347 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
(1) تحديد مستوى أبعاد تطبيق الإدارة الالكترونية في أجهزة رعاية الشباب الجامعي.
(2) تحديد مستوى أبعاد تطوير خدمات رعاية الشباب الجامعي.
(3) تحديد الصعوبات التي تواجه تطبيق الإدارة الالكترونية لتطوير خدمات الرعاية الاجتماعية للشباب الجامعي.
(4) تحديد مقترحات تفعيل تطبيق الإدارة الالكترونية لتطوير خدمات الرعاية الاجتماعية للشباب الجامعي.
(5) التوصل إلى تصور تخطيطي مقترح لتفعيل تطبيق الإدارة الالكترونية لتطوير خدمات الرعاية الاجتماعية للشباب الجامعي.
رابعا : فروض الدراسة:
1- الفرض الأول: ” من المتوقع أن يكون مستوى أبعاد تطبيق الإدارة الالكترونية في أجهزة رعاية الشباب الجامعي متوسطاً ”:
ويمكن اختبار هذا الفرض من خلال المؤشرات التالية:
1- استراتيجيات وخطط تطبيق الإدارة الإلكترونية.
2- البنية التحتية لتطبيق الإدارة الإلكترونية.
3- الموارد البشرية لتطبيق الإدارة الإلكترونية.
4- التدريب وبناء القدرات.
5- التشريعات والقوانين اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية.
6- توفير الأمن الإلكتروني والسرية الإلكترونية.
2- الفرض الثاني: ” من المتوقع أن يكون مستوى أبعاد تطوير خدمات رعاية الشباب الجامعي متوسطاً ”:
ويمكن اختبار هذا الفرض من خلال الأبعاد التالية:
1- الإعلان عن خطة وبرامج رعاية الشباب الجامعي.
2- التنسيق بين خدمات رعاية الشباب الجامعي.
3- سهولة إجراءات الحصول على خدمات رعاية الشباب الجامعي.
4- توفير الموارد المادية والمالية لتقديم خدمات رعاية الشباب الجامعي.
5- متابعة وتقويم خدمات رعاية الشباب الجامعي.
(1) الفرض الثالث: ” توجد علاقة طردية دالة إحصائياً بين تطبيق الإدارة الإلكترونية وتطوير خدمات الرعاية الاجتماعية للشباب الجامعي ”.
(2) الفرض الرابع: ” توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الشباب الجامعي والمسئولين فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى أبعاد تطبيق الإدارة الالكترونية في أجهزة رعاية الشباب الجامعي ”.
(3) الفرض الخامس: ” توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الشباب الجامعي والمسئولين فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى أبعاد تطوير خدمات رعاية الشباب الجامعي ”.
خامسا : مفاهيم الدراسة
1- مفهوم الإدارة الإلكترونية .
2- مفهوم الشباب .
3- مفهوم رعاية الشباب .
4- مفهوم خدمات رعاية الشباب .
5- مفهوم أجهزة رعاية الشباب الجامعي .
6- مفهوم إدارة رعاية الشباب الجامعي .
7- مفهوم تطوير خدمات رعاية الشباب الجامعي .
سادسا : الإجراءات المنهجية للدراسة :
1- نوع الدراسة : دراسة وصفية .
2- المنهج المستخدم : المنهج العلمي باستخدام :
- منهج المسح الاجتماعي بالعينة الشباب الجامعي ( بكلية التجارة وإدارة الأعمال )، ( وكلية آداب ) بجامعة حلوان .
- منهج المسح الاجتماعي الشامل للمسؤلين بكلية ( التجارة وإدارة الأعمال )، و ( كلية آداب ) بجامعة حلوان .
3- أدوات الدراسة :
- استمارة استبيان للمسئولين حول الإدارة الإلكترونية لتطوير خدمات الرعاية الاجتماعية للشباب الجامعي .
- استمارة استبيان للشباب الجامعي حول الإدارة الإلكترونية لتطوير خدمات الرعاية اللجتماعية للشباب الجامعي .
4- مجالات الدراسة :
المجال البشري : يتمثل المجال البشري في :
- المسح الاجتماعي بالعينة للشباب الجامعي بكلية التجارة وإدارة الأعمال وكلية الآداب بجامعة حلوان وعددهم (373) مفردة.
- المسح الاجتماعي الشامل للمسئولين عن رعاية الشباب بكلية التجارة وإدارة الأعمال وكلية الآداب بجامعة حلوان وعددهم (20) مفردة.
المجال المكاني :
يتمثل المجال المكاني للدراسة في كلية التجارة وإدارة الأعمال وكلية الآداب .
المجال الزمني :
وهي فترة جمع البيانات من الميدان والتي بدأت 15/7/2020م إلي 31/8/2020م.
سابعا : نتائج الدراسة :
(1)- صحة الفرض الأول للدراسة جزئيا والذي مؤداة ” من المتوقع أن يكون مستوي أبعاد تطبيق الإدارة الإلكترونية في أجهزة رعاية الشباب الجامعي متوسطا .
(2)-صحة الفرض الثاني للدراسة والذي مؤداة ” من المتوقع أن يكون مستوي أبعاد تطوير خدمات رعاية الشباب الجامعي متوسطا
(3)- صحة الفرض الثالث للداراسة والذي مؤداة ” توجد علاقة طردية دالة إحصائياً بين تطبيق الإدارة الإلكترونية وتطوير خدمات الرعاية الاجتماعية للشباب الجامعي ”.
(4)- صحة الفرض الرابع للدراسة والذي مؤداة ” توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الشباب الجامعي والمسئولين فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى أبعاد تطبيق الإدارة الالكترونية في أجهزة رعاية الشباب الجامعي.
(5)- صحة الفرض الخامس للدراسة والذي مؤداة ” توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الشباب الجامعي والمسئولين فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى أبعاد تطوير خدمات رعاية الشباب الجامعي .