الفهرس 
صفحة العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 271 |  |  |
| | | from | 271 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
1. تحديد مستوى أبعاد فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي.
2. تحديد الصعوبات التي تواجه فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي.
3. تحديد مقترحات زيادة فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي.
4. التوصل إلى تصور تخطيطي مقترح لزيادة فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي.
رابعاً: فروض الدراسة:
(1) الفرض الأول للدراسة: ” من المتوقع أن يكون مستوى أبعاد فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي منخفضاً ”:
ويمكن اختبار هذا الفرض من خلال الأبعاد التالية:
1- قدرة خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي على تحقيق أهدافها.
2- إجراءات الحصول على خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي.
3- الاستمرارية في الحصول على خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي.
4- كفاية خدمات الرعاية الاجتماعية لإشباع احتياجات الطلاب بمدارس التعليم الفني الصناعي
5- مراعاة الاعتبارات الإنسانية عند تقديم خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي.
(2) الفرض الثاني للدراسة: ” توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الطلاب طبقاً للنوع فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى أبعاد فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي ”.
(3) الفرض الثالث للدراسة: ” توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الطلاب طبقاً لمدارس التعليم الفني الصناعي فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى أبعاد فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي ”.
خامساً: مفاهيم الدراسة:
تتمثل مفاهيم هذه الدراسة فى:
1)مفهوم الفعالية.
2)مفهوم خدمات الرعاية الاجتماعية.
3) مفهوم التعليم الفنى والتعليم الفنى الصناعى.
سادساً: الإجراءات المنهجية:
(1) نوع الدراسة:
تنتمى هذه الدراسة وفقاً لأهدافها إلى نمط الدراسات التقويمية.
(2) منهج الدراسة:
تعتمد الدراسة على المنهج العلمى بإستخدام منهج المسح الإجتماعى بالعينة للطلاب المستفيدين من خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفنى الصناعى التابعة إلى إدارة مطاى التعليمية بمحافظة المنيا وكذلك منهج المسح الاجتماعى بأسلوب الحصر الشامل للمسئولين بمدارس التعليم الفنى الصناعى وإدارة مطاى التعليمية بمحافظة المنيا.
(3) أدوات الدراسة:
تمثلت أدوات جمع البيانات في:
أ) استمارة استبيان للطلاب حول فعالية خدمات الرعاية الإجتماعية بمدارس التعليم الفنى الصناعى.
ب) دليل مقابلة شبه مقننة للمسئولين حول فعالية خدمات الرعاية الإجتماعية بمدارس التعليم الفنى الصناعى.
مجالات الدراسة:
(أ) المجال المكاني:
تمثل المجال المكاني للدراسة في مدارس التعليم الفني الصناعي بإدارة مطاي التعليمية بمحافظة المنيا.
(ب) المجال البشري:
- المسح الاجتماعي بالعينة للطلاب بمدارس التعليم الفني الصناعي بإدارة مطاي التعليمية بمحافظة المنيا، وعددهم (307) مفردة.
- المسح الاجتماعي الشامل للمسئولين عن التعليم الفني الصناعي بإدارة مطاي التعليمية بمحافظة المنيا، وعددهم (40) مفردة.
(ج) المجال الزمني:
وهي فترة جمع البيانات من الميدان والتي بدأت 5/1/2020م إلي 10/3/2020م.
سابعاً: أهم نتائج الدراسة:
1- ثبت صحة الفروض:
• أثبتت نتائج الدراسة صحة الفرض الأول للدراسة والذي مؤداه ” من المتوقع أن يكون مستوى أبعاد فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي منخفضاً ”.
• أثبتت نتائج الدراسة صحة الفرض الثاني للدراسة جزئياً والذي مؤداه ” توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الطلاب طبقاً للنوع فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى أبعاد فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي ”.
• أثبتت نتائج الدراسة صحة الفرض الثالث للدراسة ومؤداه ” توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً بين استجابات الطلاب طبقاً لمدارس التعليم الفني الصناعي فيما يتعلق بتحديدهم لمستوى أبعاد فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي ”.
2- التوصل إلى تصور تخطيطى مقترح لزيادة فعالية خدمات الرعاية الاجتماعية بمدارس التعليم الفني الصناعي.