الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 268 |  |  |
| | | from | 268 | | |
المستخلص
أنشئت هذه المراكز من اجله و من ثم هناك حاجة ماسة على اساليب تنظيم وادارة مراكز البحث التربوى فى بعض الدول المتقدمة و مقومات فعاليتها للنهوض بالتعليم فى هذه الدول حتى يمكن الاستفادة من خبراتها فى تفعيل دور مراكز البحث التربوى فى جمهورية مصر العربية . و يمكن تحديد مشكلة البحث ى محاولة الاجابة عن الاسئلة التالية : - 1) كيف يدار المركز القومى للبحوث التربوية و التنمية و المركز القومى للامتحانات و التقويم التربوى فى مصر ؟ ما أهم نواحى القوة التى تميز الخبرة الامريكية و البريطانية فى ادارة مراكز البحوث التربوية ؟ كيف يمكن تطوير ادارة مراكز البحث التربوى بمصر فى ضوء كلا من امريكا و بريطانيا ؟ و تكمن اهمية هذا البحث فى اهمية الموضوع الذى يتصدى له اذ يحاول البحث تقديم حلول المشكلات الادارية التى تعانى منها مراكز البحوث التربوية فى مصر و من ثم تطوير هذه المراكز اداريا بالاستعانة بالخبرة الامريكية و البريطانية فى هذا المجال و ذلك لزيادة فاعليتها فى تطوير التعليم و تحديثه ليتلاءم مع متطلبات العصر . و يهدف البحث الى التعرف على الكيفية التى من خلالها يمكن تطوير مراكز البحث التربوى فى مصر فى ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة و ذلك عن طريق معرفة الايجابيات و مواطن القوة فى الخبرة الامريكية و البريطانية و تطبيقها بما يتماشى مع ظروف المجتمع المصرى من عوامل اقتصادية و سياسية و اجتماعية .... و سوف يقتصر البحث على تناول المراكز التى انشئت فى المقام الاول للقيام بالبحوث و الدراسات التربوية على المستوى القومى و هى المركز القومى للبحوث التربوية و التنمية فى جمهورية مصر العربية . المركز القومى للامتحانات و التقويم التربوى فى جمهورية مصر العربية.