الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 249 |  |  |
| | | from | 249 | | |
المستخلص
- أهداف البحث:
تهدف الدراسة الحالية إلى:
1-التعرف على وجود فروق دالة إحصائيا في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى مستوى استبصار الأمهات باضطراب طيف التوحد (مرتفع - منخفض).
2-تحديد مدى وجود فروق دالة إحصائيا في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى مستوى نوع الطفل التوحدي (ذكر- أنثى).
3-التعرف على وجود فروق دالة إحصائيا في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى المستوى التعليمي للوالدين (مرتفع-منخفض).
4-الكشف عن وجود فروق في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد التي تعزى للتفاعل الثنائي بين متغيري النوع (ذكور– إناث)، ومستوى تعليم الوالدين (مرتفع– منخفض).
- منهج البحث:
استخدم الباحث
المنهج الوصفي - السببي المقارن: Causal-Comparative Method
استخدم الباحث المنهج الوصفي – السببي المقارن مع متغيرات الدراسة، وذلك لدراسة الفروق في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى مستوى استبصار الأمهات باضطراب التوحد (مرتفع-منخفض)، والتواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى مستوى نوع الطفل التوحدي (ذكر-أنثى)، والتواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى المستوى التعليمي للوالدين (مرتفع-منخفض)، والتواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد التي تعزى للتفاعل الثنائي بين متغيري النوع (ذكور– إناث)، ومستوى تعليم الوالدين (مرتفع– منخفض).
- عينة البحث:
تكونت عينة الدراسة من (100) من الأمهات وأطفالهن ذوو اضطراب طيف التوحد من خلال مركز سدرة المنتهى بالدمرداش، ومجمع خدمات ذوي الإعاقة بالمطرية، وأكاديمية بينونة بشبرا، مركز الدعاء بشبرا الخيمة، وجمعية مشوار التحدي بشبرا الخيمة.
- نتائج البحث:
1-توجد فروق دالة إحصائيا في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى مستوى استبصار الأمهات باضطراب طيف التوحد (مرتفع-منخفض). وقد تحققت صحة الفرض.
2-توجد فروق دالة إحصائيا في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى مستوى نوع الطفل التوحدي (ذكر-أنثى). وقد تحققت صحة الفرض.
3-توجد فروق دالة إحصائيا في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد تعزى إلى المستوى التعليمي للوالدين (مرتفع-منخفض). وقد تحققت صحة الفرض.
4-توجد فروق دالة إحصائيا في التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد التي تعزى للتفاعل الثنائي بين متغيري النوع (ذكور– إناث)، ومستوى تعليم الوالدين (مرتفع– منخفض). وقد تحققت صحة الفرض.