الفهرس 
المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 225 |  |  |
| | | from | 225 | | |
المستخلص
تمثل الهدف الجوهري لهذا البحث في التعرف على متطلبات تحقيق جودة حياة عمل المعلمين بمدارس التعليم الثانوي العام، وتحقيقاً لهذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة التي طُبقت على عينة قوامها (390) من معلمي مدارس} التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية. وتوصل البحث إلي العديد من النتائج ومنها : أنَّ جودة حياة العمل تُسهم في تحقيق التنمية الشاملة للمؤسسات التعليمية، وتهتم بالتوازن والانسجام بين الحياة الوظيفية والشخصية للمعلمين، وزيادة مشاركتهم في صناعة القرارات داخل المنظومة التعليمية، والاهتمام بتحقيق متطلباتهم التكنولوجية والمعرفية بالتدريب المستمر، وتحسين أوضاعهم المادية والاجتماعية والأدبية، واتفاق أفراد العينة علي واقع جودة حياة العمل في مدارس التعليم الثانوي العام بدرجة تحقق متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (01, 0) بين استجابات أفراد العينة حول معظم عبارات بُعد (العلاقات الإنسانية)، لصالح الاستجابات (موافق) وجاءت درجة تحقق هذا البُعد (كبيرة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (01, 0) بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول عبارات بُعد (ظروف العمل المادية)، لصالح الاستجابات (موافق)، وكانت درجة تحقق هذا البعد (متوسطة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (01, 0) بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول عبارات بُعد (المشاركة في اتخاذ القرارات)، لصالح الاستجابات (موافق إلي حد ما)، وجاءت درجة تحقق هذا البُعد (متوسطة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (01, 0) بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول عبارات بُعد (العوامل الوظيفية)، لصالح الاستجابات (موافق إلي حد ما)، وجاءت درجة تحقق هذا البُعد (متوسطة)، وانتهى البحث بوضع تصور مقترح لمتطلبات تحقيق جودة حياة عمل المعلمين بمدارس التعليم الثانوي العام.