الفهرس 
مشكلة البحث والخطة العامة لدراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 378 |  |  |
| | | from | 378 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج الإطار البيدادوجي والتكنولوجي للمعرفة ”TPACK” لتنمية مهارات التدريس الإلكتروني وعلاقته بالأداء التدريسي لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية، اعتمد على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، تم اختيار عينة البحث مكونة من (30) معلماً من معلمي العلوم في محافظة كفر الشيخ تم استخدام الأدوات التالية: (اختبار تحصيل للمعارف المرتبطة بمهارات التدريس الإلكتروني، بطاقة ملاحظة لمهارات التدريس الإلكتروني، بطاقة تقييم للأداء التدريسي)، وكانت النتائج ”وجود فرق بين متوسطي درجات المعلمين مجموعة البحث قبلياً وبعدياً في اختبار التحصيل المعرفي ومستوياته (تذكر، فهم، تطبيق، تحليل، تركيب، تقييم) وأيضاً وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المعلمين مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي، وكذا بطاقة تقييم الأداء التدريسي، بالإضافة لوجود علاقة ارتباطية بين تنمية مهارات التدريس الإلكتروني والأداء التدريسي لمعلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية، وكانت أهم التوصيات تطوير برامج تدريب معلمي العلوم أثناء الخدمة في ضوء فلسفة ومبادئ إطار ”التيباك”TPACK ؛ وعقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم؛ بغرض تنمية قدراتهم على دمج التكنولوجيا في التدريس، وتوظيف أنشطة إطار ”تيباك”TPACK لتنمية مهارات مهاراتهم التدريسية وتحسين أدائهم التدريسي.
الكلمات المفتاحية: البرنامج التدريبي – نموذج الإطار البيدادوجى والتكنولوجى للمعرفة ”TPACK”– مهارات التدريس الإلكتروني، الأداء التدريسي.