الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 261 |  |  |
| | | from | 261 | | |
المستخلص
المستخلص:هدفت الدراسة إلى رصد واقع وحدة تكافؤ الفرص فى المؤسسات التعليمية من وجهة نظر عينة
ووضع توصيات ومقترحات لإدارة وحدة تكافؤ الفرص بما يحقق أهدافها على ضوء نتائج تقويمها, وتفعيل
الدور الذى تقوم به وحدة تكافؤ الفرص, والتوعية بالحقوق والواجبات ورفع مهارات العاملين, حيث
استخدمت المنهج الوصفي، واعتمدت على الاستبانة (استبيانتان) الأولى للعاملين على الوحدة والثانية
للمستفيدين منها كأداة لجمع البيانت ، واستخدم البحث برنامج الحزم الإحصائية لتحصيل النتائج الميدانية,
وتمثلت الأهمية فى تعريف أعضاء الإدارة المدرسية والقائمين عليها بالإدارات التعليمية والمديريات بالدور
الذى تقوم به وحدة تكافؤ الفرص بهدف الاستفادة من تحقيق أهدافها, وتفعيل الدور الذى تقوم به فى
المؤسسات التعليمية على ضوء أهدافها, والتوعية بالحقوق والواجبات ورفع مهارات العاملين.
من نتائج البحث للإطارين النظرى والعملى:
- زيادة وعى المجتمع بمبدأ تكافؤ الفرص فى مجال التعليم, الحاجة إلى مبادرات لتوعية المجتمع بأهمية
النوع الإجتماعى, سعى البلاد المتقدمة لتطبيق مبدأ تكافؤ الفرص, ضرورة تضافر المجتمع وتعاونه.
- الميدانى: عدم تفرغ العاملين للعمل بالوحدة, دعم الكوادر البشرية وتطويرهم لتحقيق أهداف الوحدة,
ضعف تحفِيز العاملين بوحدة تكافؤ الفرص العاملين,
وكانت بعض التوصيات المقترحة:-
- زيادة وعى المجتمع بمبدأ تكافؤ الفرص فى مجال التعليم.
التأكيد على أهمية صياغة الأهداف ووضوحها.-
- سن التشريعات التي تساعد الوحدة على تحقيق أهدافها.
- وضع هيكلة إدارية وتنظيمية للوحدة.