الفهرس 
الفصل الأول : مدخل إلى مشكلة الدراسة.يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 298 |  |  |
| | | from | 298 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادى انتقائى تكاملى لخفض بعض سلوكيات التحدى لدى الطفل التوحدى، وقد تكونت عينة الدراسة من (12) طفل توحدي بالمركز المصرى لذوى الاحتياجات الخاصة بمدينة المنيا، تتراوح أعمارهم ما بين (7: 11) سنة، وتتراوح درجاتهم على مقياس تشخيص الطفل التوحدى CARS_2)) ما بين ( 30: 36 درجة) أى يعانون من أعراض متوسطة من اضطراب التوحد، كما تتراوح نسبة ذكائهم على مقياس ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة) ما بين (75 : 90 درجة)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية قوام كلا منهما
(6) أطفال توحديين، وقد تم تطبيق أدوات الدراسة التالية : مقياس سلوكيات التحدى لدى الطفل التوحدى بأبعاده ( إيذاء الذات – العدوان – نوبات الغضب والصراخ- النشاط الزائد) (إعداد الباحثة)، وبرنامج إرشادى انتقائى تكاملى يهدف إلى خفض سلوكيات التحدى لدى الأطفال التوحديين عينة الدراسة (إعداد الباحثة)، دليل إرشادى لوالدي وأخصائيّ الأطفال التوحديين لتطبيق البرنامج الإرشادى الإنتقائى التكاملى لخفض بعض سلوكيات التحدى لدى الطفل التوحدى (إعداد الباحثة).
وقد أظهرت النتائج إجمالاً فاعلية البرنامج الإرشادى الإنتقائى التكاملى لخفض بعض سلوكيات التحدى لدى الأطفال التوحديين عينة الدراسة التجريبية، واستمرار فاعليته حتى بعد فترة المتابعة ومدتها (شهر)، كما انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.