الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 261 |  |  |
| | | from | 261 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد بالواقع لتنمية الصمود النفسي وأثر ذلك في خفض بعض المخاوف الشائعة لدى المراهقات الصم، وتكونت عينة الدراسة من (20) مراهقة صماء بمدرسة الأمل للصم بمدينة بنها محافظة القليوبية، ممن تتراوح أعمارهن الزمنية ما بين (15 ــ 18) عام بمتوسط عمر زمني قدره (16.5) عامًا وانحراف معياري قدره (1.13) ويتراوح معدل ذكائهن ما بين (90 ــ 110)، ودرجة فقدانهن للسمع (70) ديسبل فأكثر ، وحصلن على درجات منخفضة على مقياس الصمود النفسي للمراهقات الصم وكذلك على درجات مرتفعة على مقياس المخاوف الشائعة للمراهقات الصم، وتم تقسمهن إلى مجموعتين متكافئتين مجموعة ضابطة تكونت من (10) مراهقة صماء، ومجموعة تجريبية تكونت من (10) مراهقة صماء، وكانت أدوات الدراسة هي مقياس الصمود النفسي للمراهقات الصم، ومقياس المخاوف الشائعة للمراهقات الصم، وبرنامج إرشادي قائم على الإرشاد بالواقع، وباستخدام اختبار مان ــــ وتنى Mann-Whitney Test للمجموعات المستقلة ، واختبار ويلكوكسون Wilcoxon Signed Rahks Test لإشارة الرتب للمجموعات المرتبطة، واختبار فريدمان Fried-man Test لمعرفة الفروق داخل المجموعة التجريبية خلال القياسات المختلفة (القبلى ــ البعدى ــ التتبعى) للتحقق من فروض الدراسة، واختبار Pairwise Comparisons test لمعرفة اتجاه الفروق بين القياسات الثلاثة لتحديد قوة تأثير البرنامج ، وتوصلت الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي المستخدم في تنمية الصمود النفسي وأثر ذلك في خفض المخاوف الشائعة لدى المراهقات الصم.