الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 151 |  |  |
| | | from | 151 | | |
المستخلص
تعد الطفولة المبكرة من أهم فترات عمر الإنسان من حيث التعلم الذي يتم فيه، وما يكتسبه الطفل من خبرات، ومهارات، ومواقف تعليمية، ومهارات اجتماعية وحياتية، تمكنه من التفاعل والتعاون مع الآخرين، والنجاح في التعامل مع المستجدات في المواقف المختلفة، فهي مرحلة حاسمة في تشكيل أبعاد نمو الطفل من النواحي الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية.
ويتعلم الطفل بداية عن طريق الحواس، فقد ينتبه لشيء دون أخر في البيئة المحيطة، وهناك عدة طرق لكي يكون طفلا مبدعاً ومنها: اللعب والفنون التعبيرية والموسيقى والحركة والرقص والدراما واللغة والمسرح وغيرها من الأنشطة، ولذلك يحتاج الطفل تلقي التدريب وتنميه المهارات المختلفة للتفكير الإبداعي.
وتمثل مرحلة الطفولة أهم المراحل فى حياة الإنسان نظرًا لما يتميز به من مرونة وقابلية للتعلم ونمو المهارات والقدرات المختلفة، حيث يوضع بها اللبنة الأولى لتكوين الشخصية؛ والطفولة هي ثروة البلاد الحقيقية؛ ولذا فإن الدول لا تألو جهدًا في رصد جزء كبير من ميزانيتها للتعليم، وإقامة المنشأت وإعداد الخطط، وتوفير المناخ الملائم من أجل المحافظة على أبنائها باعتبارهم القوة البشرية الفاعلة المسئولة عن كل صور التنمية.
وإن كل عمل جديد يستطيع الطفل صغيرًا أو كبييرًا أن يفعله فهو إبداع، فالإبداع لا حدود له ولا نهاية فهو أساس كل تطوير جديد في حياتنا فكل ما حولنا هو نتيجة طبيعة للإبداع، في مدارسنا وشوارعنا ومصانعنا ومختبراتنا في كل مكان، فالإبداع شكل راق من أشكال النشاط الإنساني وصورة خصبة من صور السلوك البشري، لأنه هو الطريق لتطوير البشرية ونمو الإنسانية وتقدم العالم بأسره.
وترى الباحثة أن الدراما الإبداعية بعناصرها وأنشطتها المختلفة تتيح العديد من الفرص للأطفال المعاقين بصرياً لكي يثقوا بذواتهم، وتنمي لديهم القدرة على التعبير عن النفس، وذلك لما تتيحه الدراما الإبداعية من جو يتسم بالحرية والتلقائية يستطيع أن يعبر الطفل من خلاله عن آرائه وأفكاره ومشاعره بالطريقة التي يفضلها دون تردد أو خوف.
مشكلة الدراسة
تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في التساؤلات الآتية:
4- هل توجد فروق بين متوسطى رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للقيم الخلقية؟
5- هل توجد فروق بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للقيم الخلقية؟
6- هل توجد فروق بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للقيم الخلقية؟
هدف الدراسة
تهدف هذه الدراسة إلى تنمية بعض القيم الخلقية لدى أطفال الروضة من خلال برنامج تدريبي قائم على الدراما الإبداعية.
أهمية الدراسة
أ – الأهمية النظرية:
1 - تنبع أهمية الدراسة في تتناول الدرما الإبداعية وبعض القيم الخلقية لدى طفل الروضة.
2 – ندرة الأبحاث التى أجريت على أطفال الروضة وتتناول الدرما الإبداعية وبعض القيم الخلقية وذلك على المستوى المحلى – فى حدود إطلاع الباحثة.
3 – تستعرض الباحثة فى دراستها بعض البحوث والدراسات العربية والأجنبية والتي تتناول مشكلات أطفال الروضة ومنها مشكلة الدرما الإبداعية وبعض القيم الخلقية - وذلك على سبيل المثال لا الحصر – حتى تحقق نمو وتراكمية العلم.
ب – الأهمية التطبيقية:
1 – إن أهمية الدراسة يمكن أن ترجع إلى توفير برنامج تدريبي تم إعداداها لكى تسهم فى تحسين بعض القيم الخلقية لدى أطفال الروضة من خلال عرض التراث السيكولوجى لأطفال الروضة ككل ومنها الدراسات السابقة التي توضح ما تم استخدامه من استراتيجيات تدريبية.
2 – تصميم العديد من الأدوات السيكومترية التى تسهم فى تحديد أدق وفهم أفضل لبعض القيم الخلقية.
محددات الدراسة
تتحدد الدراسة الحالية بالمحددات التالية:
1) محددات مكانية:
تم تطبيق أدوات الدراسة فى العام الدراسي 2018 – 2019م، وذلك في الفصل الدراسي الثاني.
2) محددات زمانية:
تم اختيار العينة من روضة طه حسين ببني سويف.
3) محددات منهجية:
وتتمثل في:
أ- المنهج:
تم استخدام المنهج التجريبي لمناسبته لحجم وطبيعة عينة الدراسة، وذلك بإستخدام أدوات ضبط العينة، وأدوات القياس، بالاضافه إلى البرنامج الذي يطبق على المجموعة التجريبية وذلك لتحقق من فروض الدراسه.
ب- العينة:
تتكون العينة الأساسية من (20) من أطفال الروضة ينخفض لديهم بعض القيم الخلقية، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تتكون من (10) أطفال، ومجموعة ضابطة تتكوون من (10) أطفال.
ج- الأدوات:
تتمثل فيما يلي:
1- مقياس بعض القيم الخلقية (إعداد: الباحثة).
2- البرنامج التدريبي باستخدام مهارات الدراما الإبداعية (إعداد: الباحثة).
د- الأساليب الإحصائية المستخدمة
تم إجراء المعالجة الإحصائية للبيانات التي تم الحصول عليها بالأساليب الإحصائية التالية:
• اختبار ” ويلكوكسون ” لإشارات الرتب للدرجات المرتبطةWilcoxon Signed Ranks Test، لحساب الفرق بين متوسطي رتب أزواج الدرجات المرتبطة.
• اختبار مان- ويتني Mann-Whitney Test لحساب الفرق بين متوسطي رتب الدرجات المستقلة.
وذلك من خلال حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية والمعروفة اختصاراً بـSPSS 19.
نتائج الدراسة
أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس القيم الخلقية موضوع الدراسة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس القيم الخلقية موضوع الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس القيم الخلقية.