الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 163 |  |  |
| | | from | 163 | | |
المستخلص
سعت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة لخفض بعض اضطرابات النطق عند أطفال متلازمة داون, وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً من الذكور, تراوحت أعمارهم بين (8– 12) عامًا بمتوسط قدره (9,6) وانحراف معيارى قدره (1,46), ودرجات ذكاء تراوحت بين (50– 70) بمتوسط قدره (58.65) وانحراف معياري قدره (31,19), واستخدمت الباحثة مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة إعداد (محمد طه, عبد الموجود عبد السميع, 2011), مقياس اضطرابات النطق إعداد (عبد العزيز الشخص, 1997), استمارة جمع البيانات (إعداد الباحثة), برنامج تدريبي قائم على النمذجة (إعداد الباحثة), وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لمقياس اضطرابات النطق, كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدى والتتبعي لمقياس اضطرابات النطق, وفاعلية البرنامج التدريبي وأثره في علاج اضطرابات النطق لدى أطفال متلازمة داون.