الفهرس 
صفحة العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 240 |  |  |
| | | from | 240 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلي:
1- الكشف عن طبيعة العلاقة بين الحكمة وعواملها والتوافق المهني وعوامله لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة.
2- يمكننا التنبؤ بأداء المعلمين على مقياس التوافق المهني بمعلومية أدائهم على مقياس الحكمة.
3- الكشف عن الفروق في مستوي الحكمة التي تعزي إلى كل من متغير النوع(ذكور- إناث) ومتغير التخصص ومتغير الخبرة لدى عينة الدراسة.
المنهج المستخدم :
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي والذى يهدف إلى وصف وضع قائم أو حالة راهنة وصفاً كمياً من خلال تحديد العلاقة بين المتغيرين ويسعى نحو جمع بيانات حول الحالة الراهنة، وذلك بهدف ما إذا كانت هناك علاقة بين متغيرين وتحديد مقدار هذه العلاقة (خطاب ، 2007، 213). كما تم استخدام المنهج الوصفي (السببي المقارن)، ويهدف إلى استنتاج الأسباب الكامنة وراء حدوث ظاهرة معينة ليس من خلال التجريب، وإنما من خلال معطيات سابقة.
عينة الدراسة :
انقسمت عينة الدراسة إلى قسمين هما:
1- العينة الأولية (عينة التحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة): تكونت تلك العينة من (250) معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة، والذين يعملون مع ذوى الاحتياجات الخاصة، فى مدارس ومراكز التربية الخاصة بمحافظة الوادي الجديد.
2- العينة الأساسية: هي تلك العينة التي تم تطبيق أدوات الدراسة عليها للخروج بمجموعة من النتائج والمقترحات التي تساعد على التحقق من صحة الفروض الخاصة بالدراسة، وتكونت تلك العينة من (270) معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة، والذين يعملون مع ذوى الاحتياجات الخاصة، فى مدارس ومراكز التربية الخاصة بمحافظة الوادي الجديد.
نتائج الدراسة :
- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين الحكمة والتوافق المهني لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة .
- يسهم متغير الحكمة في تفسير (48.2%) من التباين الكلي لمتغير التوافق المهني لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة .
- لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في الحكمة .
- توجد فروق دالة إحصائيًا بين المعلمين المتخصصين وغير المتخصصين في الحكمة لصالح المعلمين غير المتخصصين