الفهرس 
الفصل الأول مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 113 |  |  |
| | | from | 113 | | |
المستخلص
إنتشرت الألعاب الإلكترونية في كثير من المجتمعات العربية والأجنبية إذ لا يكاد يخلو منها بيت ولا متجر، تجذب الأطفال بالرسوم والألوان والخيال والمغامرة، حيث انتشرت انتشارا واسعا وكبيرا ونمت نمواً ملحوظا وأغرقت الأسواق بأنواع مختلفة منها ودخلت إلى معظم المنازل وأصبحت الشغل الشاغل لأطفال اليوم حيث أنها استحوذت على عقولهم واهتماماتهم. كما أن ألعاب الألعاب الإلكترونية لم تعد حكرا على الصغار بل صارت هوس الكثير من الشباب وتعدى ذلك للكبار.
رغم الفوائد العظيمة لهذه الأجهزة في الحياة المعاصرة، إلا أنها لا تخلوا من سلبيات تؤثر خصوصا على الأطفال الذين لا يستطيعون التمييز بين الصالح و الطالح بعد. اذ يتعلق بها الأطفال إلى درجة انها أصبحت تستحوذ على عقولهم. حيث انتشرت هذه الألعاب بسرعة رهيبة في المجتمعات العربية فلا يكاد يخلو بيت منها حتى أصبحت أهم هدية يمكن تقديمها للأطفال دون وعي من معظم الأولياء بمخاطر التعلق بها إلى درجة الإدمان مما يؤثر سلبا على التحصيل الدراسي للأطفال. كما تؤدي إلى مشاكل سلوكية كالعنف والانسحاب الاجتماعي بالإضافة إلى المخاطر الصحية التي تهدد الأطفال.
ويبدأ الطفل في التواصل منذ الميلاد حيث يتعلم الطفل أثناء عملية الرضاعة التواصل مع الأم ويتعلم منها الكثير فعن طريق مناغاة الأم أثناء الرضاعة وإصدارها لبعض الأصوات يتعلم الطفل الكثير من أساليب التواصل ومن أهمها التواصل البصري حيث ينظر الطفل في عين الأم كلما أصدرت صوتا سواء بالمناغاة أو أي أصوات أخرى تلاعب بها طفلها وتجذب انتباه الطفل إليها حيث يستجيب الطفل للأم بإظهار الابتسامة كرد فعل لمناغاة الأم وهذا دليل على تواصل الطفل معها.
لذلك فقد تطرق الباحث لهذه الدراسة من أجل مساعدة هذه الفئة من أطفال الروضة حتى التخلص من إدمان الألعاب الالكترونية ويستطيعوا التواصل الجيد مع الآخرين ومع مجتمعهم.
مشكلة الدراسة
يمكن صياغة مشكلة الدراسة فى التساؤلات التالية:
1) هل توجد علاقة بين إدمان الألعاب الإلكترونية ومهارات التواصل الاجتماعي؟
2) هل توجد فروق بين الذكور والإناث في درجة إدمان الألعاب الإلكترونية؟
3) هل توجد فروق بين الذكور والإناث في درجة مهارات التواصل الاجتماعي؟
أهداف الدراسة
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين إدمان الألعاب الإلكترونية ومهارات التواصل الاجتماعي، والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث فى متغيري الدراسة (إدمان الألعاب الإلكترونية ومهارات التواصل الاجتماعي).
أهمية الدراسة
تتمثل أهمية الدراسة في:
أولا: الأهمية النظرية:
1) تأتي أهمية الدراسة من أهمية مفهوم إدمان الألعاب الإلكترونية، مفهوم مهارات التواصل الاجتماعي التي تعد من أهم المؤشرات الاجتماعية للأداء الاجتماعي والنفسي على المدى الطويل.
2) الوقوف على واقع الارتباطات والعلاقات بين الألعاب الإلكترونية وما يسببه من تأثير نفسي أو اجتماعي أو معرفي، يساعد في بناء برامج ملائمة سواء أكانت وقائية أم علاجية لمثل هذا الاضطراب حديث النشأة.
3) تشير الإحصائيات إلى تزايد أعداد مستخدمي الألعاب الإلكترونية، وتتضارب الآراء ويزداد قلق الآباء والمربين حول الآثار السلبية للألعاب الإكترونية، وهذا يستدعي البحث في العلاقة بين إدمان الألعاب الإلكترونية والتواصل الاجتماعية لأطفال الروضة، خاصة وأن البحوث في مجال الآثار السلبية للألعاب الإلكترونية لا زالت غير حاسمة، مما يستدعي إجراء مزيد من البحوث في هذا المجال في البيئة المصرية.
ثانيا: الأهمية التطبيقية:
1) أهمية المرحلة التى تتنأولها الدراسة، وهى مرحلة الطفولة المبكرة.
2) قد تؤدي نتائج الدراسة إلى توجيه الأنظار إلى الاهتمام بإدمان الألعاب الإلكترونية ومهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال الروضة.
3) الإفادة من نتائج الدراسة فى معرفة مدى التأثير السلبي لإدمان الألعاب الإلكترونية على مهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال الروضة.
فروض الدراسة
1) لا توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين درجة الألعاب الإلكترونية ومهارات التواصل الاجتماعي.
2) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث فى درجة الألعاب الإلكترونية.
3) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث فى درجة مهارات التواصل الاجتماعي.
محددات الدراسة
تتحدد الدراسة الحالية بالحدود التالية:
1– الحدود المكانية:
تم تطبيق أدوات الدراسة الحالية في حضانات صلاح الدين الأيوبي، الشهيد فؤاد طه جاب الله، وعمر بن الخطاب بسربو، بسمسطا التابعة لمحافظة بني سويف.
2- الحدود الزمنية:
تم تطبيق أدوات الدراسة الحالية في الفصل الدراسي الثاني بالعام الدراسي 2018 – 2019م.
نتائج الدراسة
يمكن تلخيص نتائج الدراسة الحالية فى النقاط المحددة الآتية:
1) توجد علاقة عكسية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجة إدمان الألعاب الإلكترونية ومهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال الروضة.
2) توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) فى درجة إدمان الألعاب الإلكترونية بين الذكور والإناث، في اتجاه الذكور وذلك لصالح الإناث.
3) توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) فى درجة مهارات التواصل الاجتماعي بين الذكور والإناث، وذلك لصالح الإناث.