الفهرس 
مشكلة البحث والخطة العامة لدراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 551 |  |  |
| | | from | 551 | | |
المستخلص
هدف البحث الى التحقق من تأثير برنامج قائم علي التكامل بين المحتوي وأصول التدريس والتكنولوجيا في تنمية مهارات التدريس الابداعي و التقدير الذاتي للكفاءة المهنية لدى طلاب شعبة المعلم التجاري بكلية التربية , و تم إعداد قائمة بأبعاد التكامل بين المعرفة بالمحتوي وأصول التدريس والتكنولوجيا, وقائمة بمهارات التدريس الابداعي التي يجب تنميتها لدي الطلاب المعلمين شعبة المعلم التجاري، , كما تم إعداد دليل لكل من المحاضر والطالب المعلم وفقاً لموديولات البرنامج التعليمي, واعتمد البحث علي المنهج الوصفي التحليلي , المنهج ذو التصميم شبه التجريبي , تمثلت عينة البحث في (60) من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة شعبة المعلم التجاري (30) طالب بكلية التربية جامعة كفر الشيخ كمجموعة تجريبية , (30) طالب بكلية التربية جامعة طنطا كمجموعة ضابطة, تم التطبيق القبلي لأدوات البحث المتمثلة في” اختبار للمعارف المرتبطة بأبعاد التكامل, اختبار التكامل الابداعي في التدريس, بطاقة مراجعة لمهارة التخطيط, بطاقة ملاحظة لمهارتي التنفيذ والتقويم , ومقياس التقدير الذاتي للكفاءة المهنية, لكلا من المجموعتين, ثم قدمت المعالجة التعليمية عبر البرنامج المقترح، وبعد الانتهاء منه طبقت أدوات البحث ومن خلال رصد البيانات والمعالجة أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (5 0,0 ) بين المتوسطات المعدلة لدرجات الطلاب المعلمين لمجموعتي البحث قبلياً, وبعدياً لأدوات البحث لصالح المجموعة التجريبية لتفوقها علي المجموعة الضابطة في مهارات التخطيط للتدريس وفقاً لبطاقة المراجعة , وكذلك تفوقها في الأداء الإبداعي للتدريس وفقاً لبطاقة الملاحظة ومرشد التقدير الوصفي لملفات إنجاز الطلاب , والتقدير الذاتي للكفاءة المهنية وفقاً للمقياس التقدير الذاتي للكفاءة المهنية , وقدمت عدة توصيات أهمها تطوير برامج الطلاب المعلمين وتقديم دورات تدريبية حول المستحدثات التكنولوجية وتضمينها وتوظيف التقنية التكنولوجية الحديثة في التدريس بحيث تستهدف تنمية قدراتهم لتنمية مهاراتهم التدريسية الابداعية بما ينعكس علي كفاءاتهم الذاتية لمهنة التدريس.
الكلمات المفتاحية:
أبعاد التكامل بين المعرفة بالمحتوي والتكنولوجيا وطرق التدريس ”TPACK” – مهارات التدريس الابداعي – التقدير الذاتي للكفاءة المهنية