الفهرس 
الفصل الأول مدخل الى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 236 |  |  |
| | | from | 236 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية التدخل بالوسط البيئي لتحسن مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الأوتيزم ، وتكونت عينة الدراسة من (5) من الأطفال ذوى الأوتيزم، وتراوحت أعمارهم ما بين (6-9) سنوات، بمتوسط عمرى قدره (7.300) ، وانحراف معيارى قدره (1.290)، واستخدمت الباحثة (4) أدوات تمثلت في: قائمة المظاهر السلوكية لأطفال الأوتيزم (إعداد: هشام الخولى، 2018)، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي للأطفال ذوي الأوتيزم من خلال الأمهات (إعداد: الباحثة)، ومقياس مهارات التواصل الاجتماعي المصور للأطفال ذوى الأوتيزم (إعداد: الباحثة)، وبرنامج التدخل بالوسط البيئي (إعداد: الباحثة)، وأوضحت نتائج الدراسة فعالية التدخل بالوسط البيئي في تحسن مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوى الأوتيزم، وأيضًا استمرار ثبات فعاليته لتحسن مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوى الأوتيزم إلى ما بعد فترة المتابعة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات عينة الدراسة علي مقياس مهارات التواصل الإجتماعي المصور بأبعاده الفرعية(التواصل البصري، التقليد، استخدام الإيماءات، اتباع التعليمات، المشاركة) في القياسين القبلى والبعدى لصالح متوسطات رتب درجات القياس البعدي، وعن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات عينة الدراسة من الأطفال ذوى الأوتيزم علي مقياس مهارات التواصل الاجتماعي المصور بأبعاده الفرعية(التواصل البصري، التقليد، استخدام الإيماءات، اتباع التعليمات، المشاركة) في القياسين البعدى والتتبعى، وعن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات عينة الدراسة من الأطفال ذوى الأوتيزم علي بطاقة ملاحظة مهارات التواصل الإجتماعى للأطفال ذوي الأوتيزم من خلال الأمهات في القياسين القبلى والبعدى لصالح متوسطي رتب درجات القياس البعدى، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات عينة الدراسة علي بطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعى للأطفال ذوي الأوتيزم من خلال الأمهات في القياسين البعدى والتتبعى.
The current study aimed to verify the effectiveness of milieu intervention in improving social communication skills among children with autism. The current study sample consisted of (5) from Children with Autism Aged (6-9) years, average(7.300), standard deviation (1.290) The researcher used four tools: Behavioral characteristics Checklist for Children with Autism (prebared by: Hisham El-Khouly, 2018). Observation card of social communication skills for children with autism by mothers (prebared by: Researcher).Scale of social communication skills for children with autism (prebared by: Researcher). Program of milieu intervention for improving social communication skills among children with autism (prebared by: Researcher) . The results of the study included the following: There are statistically significant differences in the experimental group’s scores rank means in the pre-testing and post-testing on the scale of social communication skills (and its sub-dimensions) immediately after the implementation of the program, in favour of the latter. There are no a statistically significant differences in the experimental group’s scores rank means in the post application and those of the after-fellow-up period on the scale of social communication skills. There is a statistically significant difference in the experimental people’s scores rank means in the pre-testing and post-testing on the Observation card of social communication skills for children with autism by mothers (and its sub-dimensions) immediately after the implementation of the program, in favour of the latter. There is no a statistically significant difference in the experimental people’s scores rank means in the post application and those of the after-fellow-up period on the Observation card of social communication skills for children with autism by mothers.
Keywords: milieu intervention, social communication skills, Children with Autism.