الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 220 |  |  |
| | | from | 220 | | |
المستخلص
هدف البحث :
يهدف البحث إلى التعرف على ” فعالية استراتيجية كيلر المدعمة بالوسائط المتعددة على تحسين نواتج التعلم في كرة السلة لتلميذات المرحلة الإعدادية ”في تحسين كل من:
1- مستوي الأداء الحركي لمهارات كرة السلة (التمرير من فوق الرأس– المحاورة – التصويب السلمي).
2- مستوي التحصيل المعرفي للمهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة (التمرير من فوق الرأس – المحاورة – التصويب السلمي).
3- مقياس اتجاهات التلميذات نحو إستخدام إستراتيجية كيلر المدعمة بالوسائط المتعددة في تعلم المهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة.
فروض البحث :
1) توجد فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي في مستوى الأداء الحركي للمهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة (قيد البحث) لمجموعة البحث لصالح القياس البعدي .
2) توجد فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي في مستوى التحصيل المعرفي في كرة السلة لمجموعة البحث لصالح القياس البعدي .
3) توجد إتجاهات إيجابية للتلميذات ( قيد البحث ) نحو إسراتيجية كيلر المدعمة بالوسائط المتعددة في تعلم مهارات كرة السلة (قيد البحث) .
إجراءات البحث:
منهج البحث:
تحقيقاً لأهداف البحث وفروضه قامت الباحثة باستخدام المنهج التجريبي لملائمته لموضوع وطبيعة البحث.
مجتمع وعينة البحث:
تم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية وإشتمل علي تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الفضالي الرسمية للغات للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2018 – 2019) بمحافظة الأسكندرية وبلغ عددهن (65) تلميذة ، وتم إختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية والبالغ عددهن (35) تلميذة من مجتمع البحث ، وتم إختيار مجموعة البحث وعددهن (20) تلميذة يتم التدريس لهن وفقاً لإستراتيجية كيلر المقترحة المدعمة بالوسائط المتعددة ، تم إختيار المجموعة الإستطلاعية وعددهن (10) تلميذات من نفس المجتمع الأصلي ومن خارج عينة البحث الأساسية لإجراء المعاملات العلمية لمتغيرات البحث ، وتم إستبعاد عدد (5) تلميذات بواقع عدد(3) تلميذات من المصابات ولديهن عذر مرضي ، وعدد(2) تلميذة غير منتظمات في الدراسة .
أدوات جمع البيانات: -
• اختبارات القدرات الحركية المرتبطة بالمهارات الأساسية (قيد البحث) .
• اختبارات قياس مستوى الأداء لمهارات كرة السلة (قيد البحث) .
• اختبار التحصيل المعرفي في كرة السلة .
• مقياس اتجاهات التلميذات نحو استخدام استراتيجية كيلر في تعلم كرة السلة .
الإستخلاصات : -
من خلال العرض السابق وفي ضوء أهداف البحث وفروضه وطبيعة العينة وخصائصها والمنهج المستخدم قد أمكن الباحثة التوصل إلى الاستخلاصات الآتية:
1) استخدام استراتيجية كيلر المدعمة بالوسائط المتعددة له تأثير إيجابي على مستوى الأداء الحركي لمهارات كرة السلة لمجموعة البحث .
2) استخدام استراتيجية كيلر المدعمة بالوسائط المتعددة له تأثير إيجابي على مستوى التحصيل المعرفي لمجموعة البحث .
3) تنوع الوسائط المتعددة له تأثير إيجابي في مقياس إتجاهات التلميذات نحو استراتيجية كيلر في تعلم كرة السلة .
التوصيات :
في ضوء إستخلاصات البحث توصى الباحثة بما يلي:
1) تطبيق إستراتيجية كيلر في تعلم مهارات كرة السلة لتلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الفضالي الرسمية للغات لما أسهمت به من نتائج إيجابية في عملية التعلم .
2) تطبيق إستراتيجية كيلر في تعلم مهارات أخري في كرة السلة لصفوف دراسية مختلفة بالمدرسة .
3) تطبيق إستراتيجية كيلر في تعلم المهارات الأساسية لمختلف الأنشطة الرياضية .
4) تطوير مكتبات الكليات والمدارس بتزويدها بقسم تكنولوجي يضم اسطوانات تعليمية لجميع المراحل التعليمية تحتوي علي فيديوهات تعليمية لتعلم كرة السلة .
5) إجراء دراسات وبحوث مماثلة بإستخدام عينات متنوعة للمراحل التعليمية المختلفة .
6) الإهتمام في برامج الدورات التدريبية لمعلمي التربية الرياضية بزيادة الوعي بأهمية استخدام المستحدثات التكنولوجية في بيئة التعلم .