الفهرس 
مقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 212 |  |  |
| | | from | 212 | | |
المستخلص
وقد تضمنت هذه الرسالة خمسة فصول :
1)الإطار النظرى واشتمل على أربعة فصول:
الفصل الأول: مشكلة الدراسة وإستراتيجيتها المنهجية.
الفصل الثانى: المتطلبات المهنية للأخصائى الاجتماعى فى مجال الإعاقة العقلية.
الفصل الثالث: المهارات المهنية للأخصائى الاجتماعى والتأهيل الاجتماعى والمهنى للمعاقين.
الفصل الرابع : الأطفال ذوى الإعاقة العقلية.
الفصل الخامس: تحليل النتائج وتفسيرها.
أهداف الدراسة :
1- التعرف على واقع دور الأخصائي الاجتماعي مع الأطفال المعاقين عقلياً .
2- التعرف على واقع الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي في مجال تنمية المهارات المهنية للأطفال المعاقين عقلياً بمدرسة التربية الفكرية بكفر الشيخ .
3- التعرف على دور الأخصائي الاجتماعي في تمكين الأطفال المعاقين عقلياً من الاندماج في المجتمع.
4- التعرف على أهم المقترحات التي تزيد من تفعيل برامج تنمية المهارات المهنية المقدمة للأطفال المعاقين عقلياً .
5- التعرف على المعوقات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي في ممارسة أدواره بمدرسة التربية الفكرية خاصة دوره في تنمية المهارات المهنية والحياتية للطفل المعاق عقلياً.
6- محاولة الإسهام في تدعيم الممارسة المهنية في مجال رعاية المعاقين عقلياً .