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Problematique De La RechercheOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
La recherche actuelle vise à améliorer quelques compétences de la compréhension écrite chez les étudiantes de la deuxième année au cycle secondaire d’El Azhar en utilisant deux stratégies de l’apprentissage par la lecture (APL) : La stratégie du résumé et celle de l’organisateur graphique. L’expérimentation a duré trois mois. On a choisi un seul groupe expérimental pour l’application. L’objectif général de la recherche est d’attirer l’attention au rôle des stratégies de l’apprentissage par la lecture dans l’apprentissage du FLE en général et surtout dans l’amélioration des compétences de la compréhension écrite. Les résultats de la présente recherche montrent l’intérêt d’intégrer les stratégies de l’apprentissage par la lecture: La stratégie du résumé et celle de l’organisateur graphique dans l’apprentissage /enseignement du FLE afin d’améliorer les compétences de la compréhension écrite chez les étudiantes de la deuxième année au cycle secondaire d’El Azhar. Cette recherche a aussi montré l’importance d’utiliser l’apprentissage actif dans l’apprentissage /enseignement du FLE. La recherche actuelle a démontré que l’utilisation des stratégies de l’apprentissage par la lecture présente de nombreux avantages tels que la motivation des apprenantes pendant l’apprentissage, la diversité des activités et des tâches éducatives proposées et la facilitation du processus d’enseignement et d’apprentissage.