الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص سعت دول العالم نحو دعم وتعزيز تعليم اللاجئين عبر الإسترشاد بما تقدمه المنظمات والهيئات الأممية من إرشادات وتوجيهات تسهم في تحسين تعليم اللاجئين ومن ثم إستثمار هذا الكم من الطاقات البشرية عبر تسخير نظمها التعليمية في هذا الشأن، حيث عكفت النظم التعليمية على توظيف مجموعة من الآليات من شأنها تحسين تعليم اللاجئين بالتعليم قبل الجامعي، وتتمثل هذه الآليات في تعليم الطفولة المبكرة ورعاياتها والمناهج الدراسية والأنشطة التعليمية وتعلم اللغة وتدريب معلمي اللاجئين، حيث أن هذه الآليات مجتمعة تثري تعليم اللاجئين بالتعليم قبل الجامعي وتعززه. وفي ضوء طبيعة مشكلة البحث وحدوده ولتحقيق أهدافه، فإن البحث الحالي إعتمد على المنهج المقارن بأبعاده المختلفة، وقد انتهى البحث إلى التوصل لمجموعة من المقترحات الإجرائية التي من شائنها دعم وتحسين تعليم اللاجئين في مرحلة التعليم قبل الجامعي في مصر، ومن أهم هذه المقترحات ما يلي: 1. تزويد المناهج الوطنية المصرية بالتعليم قبل الجامعي بصفوفه الدراسية المختلفة بقيم السلام والتسامح العالمي إلى جانب قيم المواطنة والانتماء. 2. التركيز على الأنشطة التعليمية كالفن والموسيقى والتربية البدنية لما لها من دور فاعل في تعليم الطلاب اللاجئين. 3. تقديم دورات خاصة بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من خلال مراكز اللغة التابعة للجامعات والمراكز المتخصصة في تعليم اللغة. |