الفهرس 
شكر وتقديريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 167 |  |  |
| | | from | 167 | | |
المستخلص
أولاً- ملخص الدراسة باللغة العربية
أولاً- مشكلة الدراسة:
يعتبر المجال المدرسى مجالًا حيويًا وهامًا من مجالات الخدمة الاجتماعية والذى يمارس فى المؤسسات التعليمية المختلفة، حيث تساهم مهنة الخدمة الاجتماعية فى دراسة المعوقات التي تواجه العمل الفريقي في المدارس الفنية الصناعية والوضع الراهن للممارسة المهنية الحالية مع الاخصائي الاجتماعي مع فريق العمل في تلك المدارس ، والمعوقات التي تواجهه أثناء عمله مع فريق العمل ، والمعوقات التي تعوقه من ممارسة دوره.
ثانياً: أهداف الدراسة
تهدف الدراسة الحالية إلى:
1- تحديد الدور الممارس للعمل الفريقى في المدارس الفنية الصناعية من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية .
2- تحديد المعوقات المهنية التي تواجه فريق العمل في المدارس الفنية الصناعية.
3- تحديد المعوقات الادارية التي تواجه فريق العمل في المدارس الفنية الصناعية .
4- تحديد المعوقات المادية التي تواجه فريق العمل داخل المدارس الفنية الصناعية .
5-التوصل إلي تصور مقترح لمواجهة المعوقات التي تواجه العمل الفريقي ف المدارس الفنية الصناعية من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية .
ثالثاً: تساؤلات الدراسة
تحاول الدراسة الحالية الإجابة على التساؤلات الآتية:-
1- ما الدور الفعلى الممارس للعمل الفريقى داخل المدارس الفنية الصناعية؟
2- ما هي المعوقات المهنية التي تواجه العمل الفريقى في المدارس الفنية الصناعية ؟
3- ما هي المعوقات المادية التي تواجه العمل الفريقى في المدارس الفنية الصناعية ؟
4- ما هي المعوقات الادارية التي تواجه العمل الفريقى في المدارس الفنية الصناعية ؟
5- ما هو التصور المقترح للممارسة العامة للخدمة الاجتماعية لمواجهة المعوقات الى تواجه فريق العمل فى المدارس الفنية الصناعية؟
رابعاً- الإجراءات المنهجية للدراسة:
أولاً- نوع الدراسة: تنتمي هذه الدراسة إلى نمط الدراسات الوصفية حيث تهتم هذه الدراسة بدراسة المعوقات التي تواجه العمل الفريقي في المدارس الفنية الصناعية والوضع الراهن للممارسة المهنية الحالية مع الاخصائي الاجتماعي مع فريق العمل في تلك المدارس، والمعوقات التي تواجهه أثناء عمله مع فريق العمل، والمعوقات التي تعوقه من ممارسة دوره وصولاً إلي تصور مقترح للممارسة العامة للخدمة الأجتماعية للتغلب عل المعوقات التي تواجه العمل الفريقي في المدارس الفنية الصناعية .
ثانياً- المنهج المستخدم: استعانة الباحثة في دراستها بمنهج المسح الاجتماعي والذي يعد أحد المناهج الرئيسة التي تستخدم في البحوث الوصفية.
1- المسح الاجتماعي الشامل للأخصائيين الاجتماعيين.
2- المسح الاجتماعي بالعينة لفريق العمل بالمدارس الفنية الصناعية.
ثالثاً- أدوات الدراسة:
أ- أدوات جمع البيانات:
اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على الأدوات الآتية:
• استمارة استبيان لفريق العمل.
• استمارة استبيان للاخصائيين الاجتماعيين.
رابعاً- مجالات الدراسة:
أ- المجال المكاني: وتحدد المجال المكاني لهذه الدراسة فى المدارس الثانوية الفنية الصناعية وهم ( مدرسة الثانوية الفنية بنات – الثانوية الميكانيكية - الثانوية الزخرفية ) .
ب- المجال البشرى: وتم اختيار المجال البشرى لهذه الدراسة وفقا للآتي:
• فريق العمل تم أخذ عينة من فرق العمل بالمدارس الفنية الصناعية وعددهم70 مفردة.
• الاخصائيين الاجتماعيين فى المدارس الثانوية الفنية الصناعية وعددهم 15 مفردة.
ج- المجال الزمني: وهى فترة جمع البيانات من الميدان وهى الفترة من 20/8/2019 حتى 15/10/2019م.
خامساً- نتائج الدراسة:
توصلت نتائج الدراسة إلى الاتى:
1- أثبتت نتائج الدراسة أن أهم المعوقات المهنية هى وجود منازعات وصراعات فى جماعة الفريق.
2- أثبتت نتائج الدراسة أن أهم المعوقات الإدارية هى غياب الرقابة والحساب، عدم عقد اجتماعات دورية لتقييم أداء فريق العمل، وعدم وجود مكان مناسب للعمل المهنى.
3- أثبتت نتائج الدراسة أن أهم المعوقات المادية ضيق مساحة المدرسة، بُعد المدرسة عن محل إقامة اغلب أعضاء الفريق، وعدم توافر وسائل مواصلات مناسبة للوصول إلي المدرسة.
4- توصلت نتائج الدراسة إلى أن أهم الأدوار التي يؤديها الأخصائي الاجتماعي لمساعدة فريق العمل لمواجهة المعوقات كانت كالاتى دوره كمعالج يعدل إتجاهات المحيطين بأعضاء الفريق، يعمل علي تغيير النظرة والأثار السلبية لاعضاء الفريق، دوره كمدافع يؤثر على أعضاء الفريق لتقديم الخدمات لبعضهم البعض وللطلاب، دوره كوسيط يقنع الطلاب بأهمية فريق العمل بالمدرسة، دوره كممكن يساعد علي إستثمار قدرات فريق العمل والاستفادة منها وتنمية مهاراتهم وزيادة ثقتهم بأنفسهم، دوره كمنسق يساعد في إيجاد مصادر لتقديم الخدمات لفريق العمل لم تكن متاحة من قبل، ودوره كمساعد حيث يساعد فريق العمل في الاستفادة من خدمات المدرسة
5- أثبتت نتائج الدراسة من أهم مقترحات التعامل مع المعوقات التى تواجه العمل الفريقى فى المدارس الفنية الصناعية تقديم المكافأت المادية والمعنوية لأعضاء الفريق لتشجيعهم على العمل، الاتفاق بين أعضاء الفريق على أهداف العمل الفريقى، و تحقيق التفاعل الإيجابى بين أدوار كل عضو فى فريق العمل فى إطاروظيفته وتخصصه.
6- توصلت الدراسة إلى تصور مقترح من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية للتغلب على المعوقات التي تواجه العمل الفريقي في المدارس الفنية الصناعية.