الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 232 |  |  |
| | | from | 232 | | |
المستخلص
ملخص البحث باللغة العربية
أولا : المقدمة.
يعتبر الاهتمام بالأنشطة الطلابية من دلالات التقدم والازدهار والوقاية للتلاميذ من الامراض وتنمية الجوانب الشخصية الى جانب تحقيق المتعة لديهم وتساعد في الوصول الى الابداع .
ويعد التوجه للتسويق ظاهرة ذات اتجاه عام في كثير من المؤسسات ومنظمات الاعمال في الدول المتقدمة صناعيا خلال الربع الاول من القرن الواحد والعشرين ، واتجاه مؤسساتها والتي تأخذ في الاعتبار أن التسويق هو محور نشاط أي منظمة أو مؤسسة في تحقيق أهدافها ، ويتضح أن نجاح تلك المنظمات أو المؤسسات في قدرتها على التمويل الذاتي من خلال الاستفادة الكبرى بكل ما تملكه تلك المؤسسات ، خاصة المؤسسات الغير هادفة للربح دون الاخلال بأهدافها الخدمية التي تقدمها .
تحتاج المؤسسات الي اقتصاديات محدده لإدارتها كما ينبغي لتحقيق اهدافها بالإضافة إلي ادوارها العديدة في المجتمع بصفه عامه ولهذه الادوار اعباء كثيره تلقي علي عاتق هذه المؤسسات من اجل تحقيقها.
ولهذا كان اهتمام الباحثة بتسويق منشآت مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية لتحقيق الاستفادة منها دون المساس بمجانيه التعليم وجودته وتحويل منظومه التعليم من منظومة خدمية الي منظومه ربحيه لتطوير مختلف الأنشطة الطلابية دون اجهاد الميزانية بأعباء ماليه زائدة ، وذلك عن طريق دراسة وتحليل مختلف الاساليب والطرق التسويقية المعمول بها، وايضا دراسة وتحليل منشآت المدارس الثانوية لتسويقها لتقويم مشروع مقترح لتسويق هذه المنشآت.
ثانيا: ً مشكلة البحث .
لاحظت الباحثة عدم قدرة العديد من الهيئات التعليمية بالالتزام بالموارد المالية الخاصة بصيانة الملاعب والمنشآت الخاصة مما يؤثر بالسلب على الانشطة سواء الداخلية او الخارجية ، وهذه المشكلات التي تواجه بعض المؤسسات التعليمية بسبب المديونيات وضعف الموارد المالية يعوق تحقيق هذه المؤسسات لأهدافها ، وتضاؤل دور الانشطة الطلابية في خدمة مناهج الدراسة وعدم الاهتمام بها نتيجة نقص الموارد المالية .
ومن خلال عمل الباحثة في التربية والتعليم بصفة عامة والمجال الرياضي بصفة خاصة ، وجدت ضرورة دراسة وتحليل الاساليب التسويقية المقترحة والنظم واللوائح المعمول بها وايضا دراسة وتحليل وسائل ومصادر التمويل الذاتي المتمثلة في(المسارح - قاعات الحاسب الآلي - أسوار المدارس - الملاعب الرياضية- الصالات الرياضية – حمامات السباحة (المدارس التي بها حمام سباحة) لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية في ظل وجود عدد كبير من المدارس عالية المستوى من حيث المواصفات والادوات والاجهزة المتوفرة بها والتي يقتصر استخدامها في ساعات اليوم الدراسي فقط وعدم الاستفادة منها (بعد ساعات اليوم الدراسي – العطلات الرسمية – الأعياد والمناسبات الرسمية والإجازات ( نصف العام- أخر العام ) ، والتي تعتبر عامل مساعد في عملية التسويق. ومن خلال ما سبق وجدت الباحثة اهمية اجراء الدراسة للمساهمة في اساليب جديدة غير تقليدية لمصادر التمويل الذاتي لمدارس الثانوي للتمويل والصيانة والتطوير دون زيادة أعباء مالية علي المخصصات المالية لوزارة التربية والتعليم ، وتشغيل المدارس الثانوية في الغرض الذي خصصت من أجله لخدمة أبنائنا الطلاب بشكل خاص والمشاركة المجتمعية بشكل عام .
ثالثا : أهمية البحث.
• الاهمية العلمية :
تكمن أهمية البحث في انها محاولة جادة من الباحث لوضع حلول لمشاكل التمويل للأنشطة الرياضية المدرسية من خلال دراسة علمية جادة تدور حول رؤية للتمويل الذاتي لمدارس المرحلة الثانوية وتأثيرها على الانشطة .
• الاهمية التطبيقية :
تقدم الباحثة رؤية لتسويق تلك المدارس وتحويلها الى منظمات ربحية دون المساس بمجانية التعليم ، وكذلك دون تكليف وزارة التربية والتعليم أعباء مالية اضافية ، تمكن الارتقاء بالأنشطة الطلابية والاهتمام بها بصورة اكبر والعمل على تطويرها وخاصة الانشطة الرياضية ويتمثل تسويق تلك المنشآت في (اسوار المدارس – المسارح – قاعات الحاسب الألى – الملاعب الرياضية-الصالات الرياضية – حمامات السباحة (المدارس التي بها حمام سباحة ........الخ ) من منشآت المدارس الثانوية بوزارة التربية والتعليم.
رابــعـــا: أهداف البحث.
يهدف البحث الى وضع تصور مقترح للتمويل الذاتي لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية من خلال دراسة كلا من :
4- الوضع الراهن للتمويل الذاتي لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية من خلال:
(أ)- تحليل البيئة الداخلية لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية.
(ب)- تحليل البيئة الخارجية لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية.
5- مقترح تطوير مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية ورفع كفاءتها.
6- أليات التمويل الذاتي لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية.
خامسا: تساؤلات البحث .
تحاول الباحثة الاجابة على التساؤلات التالية :
4- ما هو الوضع الراهن ( الفعلي) لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية ؟
5- ما هو مقترح تطوير مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية لفاعلية التمويل الذاتي ؟
6- ما هي أليات التمويل الذاتي لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية ؟
إجراءات البحث
أولاً: منهج البحث .
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي لملائمته لطبيعة البحث.
ثانياً: مجتمع البحث .
تم حصر مجتمع البحث من مديرية وإدارات التربية والتعليم بمحافظة المنوفية المتمثلة فيما يلي:
- (10) مديري الإدارات التعليمية بمحافظة المنوفية.
- (134) مديري المدارس الثانوية بمحافظة المنوفية .
- ( 131) وكلاء المدارس الثانوية بمحافظة المنوفية
- (40) موجهي التربية الرياضية للمرحلة الثانوية .
- (378 ) جميع معلمي التربية الرياضية للمرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية
ويوضح جدول رقم (2) توصيف مجتمع البحث بمحافظة المنوفية.
ثالثاً: عينة البحث.
قامت الباحثة باستخدام الطريقة العمدية العشوائية، حيث بلغ الإجمالي لعينة البحث ( 190) فردا من مديري الإدارات و مديري المدارس ووكلاء المدارس والموجهين والمعلمين للمرحلة الثانوية . حيث تمثلت العينة الاستطلاعية في عدد (30) فردا و العينة الأساسية عدد (160) فردا.
رابعاً: وسائل وأدوات جمع البيانات.
استخدمت الباحثة في جمع البيانات والمعلومات الخاصة بالبحث الوسيلة التالية :
- الاستبيان .
• الدراسة الاستطلاعية:-
تم تطبيق الدراسة الاستطلاعية بتاريخ14/9/2020م إلى 10/10/2020م لحساب المعاملات العلمية للتأكد من كافة المتغيرات المرتبطة بعملية تطبيق الاستمارة وذلك من حيث الوقت و الجهد و الأداء المطلوب.
• الدراسة الأساسية:-
تم تنفيذ الدراسة الأساسية و تطبيق استمارة الاستبيان في صورتها النهائية في الفترة من (11/11/2021م إلى 29/12/2020م) على عينة قوامها(160) من من مديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس ووكلاء المدارس وموجهي ومعلمي التربية الرياضية للمدارس الثانوية.
خامساً: المعالجة الإحصائية.
قامت الباحثة بعد تطبيق البحث على العينة الأساسية و تفريغ وحصر البيانات و تجميعها من مختلف مصادر العينة (مديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس ووكلاء المدارس وموجهي ومعلمي التربية الرياضية للمدارس الثانوية بمحافظة المنوفية) في كشوف التفريغ الخاصة بذلك حيث استخدام ميزان تقدير رباعي(موافق بشدة – موافق – غير موافق – غير موافق بشدة ) ، تمت المعالجة الإحصائية لبيانات البحث باستخدام حزمة التحليل الإحصائي(SPSS) .
و قد استخدمت الباحثة المعالجات الإحصائية المناسبة :-
• المتوسط الحسابي .
• الانحراف المعياري .
• معامل الارتباط البسيط (بيرسون) .
• معامل الفا كرو نباخ .
• اختبار دلالة الفروق ”كا2”.
• النسبة المئوية .
سادساً : الاستخلاصات والتوصيات.
استخلاصات المحور الأول: دراسة الوضع الراهن للتمويل الذاتي للمرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية:
• أولاً استخلاصات البعد الأول : تحليل البيئة الداخلية لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية
أ- يعتمد تمويل مدارس المرحلة الثانوية على الدعم الحكومي ، و هو غير كافي لتلبية احتياجات الطلاب ، وغير كافي للصيانة والتطور.
ب- لا يتم تأجير وتسويق (أسوار - منشآت – ملاعب – قاعات ) المدارس الثانوية ، ولا يوجد أخصائي تسويق بالمدارس .
• ثانياً استخلاصات البعد الثاني : تحليل البيئة الخارجية لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية
أ - تشترك بعض المدارس في مسابقات الانشطة الرياضية الخارجية بالإدارة والمحافظة والجمهورية والبعض
الأخر لا يشترك بسبب نقص الموارد المالية ، وفي أغلب الأحيان يكون السفر علي نفقة المعلمين .
ب - تهتم بعض المدارس بتوجيه طلابها الموهوبين رياضياً لمراكز الشباب والاندية وذلك لنقص الإمكانات المادية
والبشرية ، بالإضافة أن نظام الدراسة لا يتيح الوقت الكافي لتحديد فترات خلال اليوم الدراسي لتدريبهم .
استخلاصات المحور الثاني : مقترح تطوير مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية ورفع كفاءتها.
أ - يجب إنشاء هيكل تنظيمي لتسويق المنشآت ، ووضع اللوائح المالية لكل منشأة تعليمية بما يتناسب مع الموقع
الجغرافي.
ب - يجب الاهتمام بتطوير وتسويق الملاعب والأجهزة والمنشآت ، وتدعيم إنشاء أندية رياضية بالمدارس بعد نهاية
اليوم الدراسي مقابل اشتراكات مناسبة.
ج - يجب الاهتمام بترويج أنشطة المدارس عبر وسائل الإعلام المختلفة ، والاستعانة بشاشات عرض بالمدارس
للترويج للمدرسة ولجذب إعلانات أخري تسهم بالتمويل الذاتي للمدرسة .
استخلاصات المحور الثالث :آليات التمويل الذاتي لمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية.
أ - يجب عمل إدارة متخصصة في التسويق ،وتنظيم دورات لصقل العاملين بها. وا
ب - تأجير (الملاعب والصالات الرياضية - قاعات الحاسب الآلي والإنترنت - المسرح – المطعم أو البوفية -
أسوار المدارس)
التــوصـيــات :
في ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث والاستنتاجات التي تم التوصل إليها توصي الباحثة بالآتي :
1- دراسة النظم الاقتصادية وتحويل وزارة التربية والتعليم من مؤسسة تعليمية خدمية إلي مؤسسة اقتصادية للمساهمة في زيادة دخل الحكومة دون المساس بمجانية التعليم وجودته.
2- يجب تعديل أهداف الأنشطة بصفة عامة ، والرياضية بصفة خاصة بما يساير متطلبات وتغيرات العصر .
3- سن تشريع يمنع إقامة مدرسة دون وجود فناء لا يقل عم 1000متر عبارة عن ملاعب مفتوحه بدون أي إنشاءات.