الفهرس 
الإطار النظري والمنهجي للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 300 |  |  |
| | | from | 300 | | |
المستخلص
تكمن مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: ما صورة البطل المقدمة في الفيلم الأمريكي والمصري بالقنوات الفضائية العربية وعلاقتها بالجانب المعرفي والاجتماعي لدي عينة من الأطفال المصريين.
أهداف الدراسة:
1-التعرف على صورة البطل الأمريكي والمصري المقدم بالقنوات الفضائية العربية.
2-التعرف على مدى اكتساب الأطفال للجوانب المعرفية والاجتماعية من خلال صورة البطل الأمريكي والمصري المقدم بالقنوات الفضائية العربية.
ثالثا: نوع الدراسة ومنهجها:
تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية وتستخدم هذه الدراسة منهج المسح الإعلامي بالعينة بشقيه التحليلي والميداني.
رابعا: مجتمع وعينة الدراسة:
يتمثل مجتمع الدراسة التحليلية في الأفلام الأمريكية والمصرية التي عرضت على القنوات الفضائية العربية، حيث تم تحليل مضمون 20 فيلما أمريكيا وعربيا مقدما بالقنوات الفضائية العربية.
العينة:
اعتمدت الباحثة في إجراء هذه الدراسة على المنهج المسحي بشقيه التحليلي والميداني، ففي الدراسة التحليلية استخدمت الباحثة أسلوب الأسبوع الصناعي في اختيار عينتها، التي ارتكزت علي تحليل ما تعرضه قناة ” روتانا أفلام وmpc2 ” خلال الفترة من 1/9/2019 الي 1/12/2019 كما قامت الباحثة بتطبيق دراسة الميدانية علي عينة مكونة من 400 مبحوث حيث (200ذكور) و (200 إناث) من المدارس الحكومية و المدارس الخاصة، الذين تتراوح أعمارهم من (14-16) سنة من مرحلة الثانوية العامة بالقاهرة والمنوفية.
خامسا: أدوات الدراسة:
استمارة تحليل المضمون، واستمارة استبيان.
سادسا: نتائج الدراسة:
1- أهم نتائج الدراسة التحليلية:
- مصدر قصة الأفلام المصرية والأفلام الأمريكية محل الدراسة، جاء في الترتيب الثاني قصة مقتبسة من رواية أجنبية بنسبة بلغت 17.50% في مقابل قصة مقتبسة من رواية مصرية بنسبة بلغت 7,5% من إجمالي عدد الأفلام التي تم تحليلها.
- نوع قصة الأفلام المصرية والأفلام الأمريكية محل الدراسة، جاء في الترتيب الأول (الجانب المعرفي) بنسبة بلغت 47,5% بينما جاء في الترتيب الثالث الجانب الاجتماعي، بنسبة بلغت 25% من إجمالي عدد الأفلام التي تم تحليلها.
-السلوك الاجتماعي اللفظي غير المقبول اجتماعيا في الأفلام المصرية والأفلام الأمريكية جاءت في الترتيب الثالث الشتائم والأغاني الهابطة بنسبة بلغت 7,50%، وجاء في الترتيب الرابع الألفاظ البذيئة بنسبة بلغت 5.00% من إجمالي عدد الأفلام التي تم تحليلها.
-السلوك الاجتماعي غير اللفظي غير المقبول اجتماعيا الذي يظهر به البطل في الأفلام المصرية والأفلام الأمريكية، حيث جاء في الترتيب الأول ممارسة العنف الجسدي بنسبة بلغت 45.00% وجاء في الترتيب الثاني الانحراف الأخلاقي بنسبة بلغت 25.00%، وجاء في الترتيب الثالث مشاهد إباحية بنسبة بلغت 20.00% من إجمالي عدد الأفلام التي تم تحليلها.
-الجانب المعرفي السلبي الذي يظهر به البطل في الأفلام المصرية والأفلام الأمريكية جاء في الترتيب الثاني تجاهل المعرفة بنسبة بلغت 17.50% وجاء في الترتيب الثالث النسيان بنسبة بلغت 15.00% وجاء في الترتيب الرابع التراخي في طلب العلم بنسبة بلغت 12.50% من إجمالي عدد الأفلام التي تم تحليلها.
2-أهم نتائج الدراسة الميدانية:
- أهم أنواع الأفلام المصرية التي يفضل المبحوثين مشاهدتها بالقنوات الفضائية والعربية.
حيث جاء في الترتيب الأول الأفلام الاجتماعية بنسبة بلغت 43.00% وجاء في الترتيب الثاني الأفلام الرومانسية بنسبة بلغت 39.00%، وجاء في الترتيب الثالث الأفلام البوليسية بنسبة بلغت 24.00% من أهم أنواع الأفلام المصرية التي يفضل المبحوثين مشاهدتها بالقنوات الفضائية والعربية من إجمالي مفردات عينة الدراسة.
-أهم أنواع الأفلام الأمريكية التي يفضل المبحوثين مشاهدتها بالقنوات الفضائية والعربية، حيث جاء في الترتيب الأول الأفلام الاجتماعية بنسبة بلغت 42.00%، وجاء في الترتيب الثاني الأفلام البوليسية بنسبة بلغت 39.00%، وجاء في الترتيب الثالث الأفلام الاستعراضية، بنسبة بلغت 24.00% من أهم أنواع الأفلام الأمريكية التي يفضل المبحوثين مشاهدتها بالقنوات الفضائية والعربية من إجمالي مفردات عينة الدراسة.
-أهم أشكال تقليد المبحوثين لأبطال الأفلام السينمائية المصرية المعروضة بالقنوات الفضائية والعربية، حيث جاء في الترتيب الأول: أقلده في طريقة المشي بنسبة بلغت 93.68% وجاء في الترتيب الثاني أقلده في طريقة قص الشعر حيث جاءت بنسبة بلغت 34.92%، وجاء في الترتيب الثاني أيضا أقلده في الألفاظ حيث جاءت بنسبة بلغت 34.92% من إجمالي مفردات أهم أشكال تقليد المبحوثين لأبطال الأفلام السينمائية المصرية المعروضة بالقنوات الفضائية والعربية من عينة الدراسة.
-العبارات التي تقيس مستوى الجانب الاجتماعي لدى التعرض للأفلام السينمائية المصرية بالقنوات الفضائية والعربية، التي جاءت بمستوى متوسط بمتوسط حسابي 2.08، وكانت أعلى العبارات المكونة للمقياس ترتيباً هي رؤية مشاهد الملاكمة والضرب والاشتباكات لأنها تعلمني فنون الضرب حيث جاءت في الترتيب الأول بدرجة تقدير مرتفعة بمتوسط حسابي 2.54، وجاءت بعض أبطال الأفلام السينمائية تروج إلي فكرة الزواج العرفي، الأبطال يروجون للعب القمار بالأفلام في الترتيب الثاني بدرجة تقدير مرتفعة بمتوسط حسابي 2.37، وجاءت الطريقة التي يتعامل بها الآباء مع الأبناء تتشابه مع الطريقة التي يتعامل بها الأبطال مع أبنائهم في الترتيب الثالث بدرجة تقدير متوسطة بمتوسط حسابي 2,33 .
-العبارات التي تقيس مستوى الجانب المعرفي لدى التعرض للأفلام السينمائية المصرية بالقنوات الفضائية والعربية، التي جاءت بمستوى متوسط بمتوسط حسابي 2.19، وكانت أعلى العبارات المكونة للمقياس ترتيباً هي أقضي وقت فراغي بنفس الطريقة التي يقضي بها البطل وقت فراغه حيث جاءت في الترتيب الأول بدرجة تقدير مرتفعة بمتوسط حسابي 2.82، وجاءت أتذكر الطريقة التي يقضي بها البطل وقت فراغه في الترتيب الثاني بدرجة تقدير مرتفعة بمتوسط حسابي 2.79، وجاءت أشعر بالخوف عند تذكر مشاهد القتل الذي قام بها البطل في الفيلم الذي أحبه في الترتيب الثالث بدرجة تقدير مرتفع بمتوسط حسابي 2.48، وجاءت أحاول تقليد مشاهد البطل الرومانسية في حياتي الواقعية في الترتيب الرابع بدرجة تقدير مرتفع بمتوسط حسابي 2.48، وجاءت أحاول تقليد طريقة التدخين البطل في الحياة الواقعية وأتخيل نفسي في موقف البطل في بعض المواقف للدفاع عن العرض والشرف في الترتيب الخامس بدرجة تقدير مرتفعة بمتوسط حسابي 2.46، وجاءت استخدام الشتائم التي استخدامها البطل في الفيلم كرد فعل في بعض المواقف للدفاع عن نفسي في الترتيب السادس بدرجة تقدير مرتفع بمتوسط حسابي 2.45، وجاءت أنتبه إلي طريقة اللبس الذي يرتدي بها البطل ملابسه في الفيلم الذي أحبه في الرتيب السابع بدرجة تقدير متوسطة بمتوسط حسابي 2.33 .